أعلن الدكتور سالم بن محمد المالك، المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، الإطلاق الرسمي لمشروع “معايير الإيسيسكو وإرشاداتها لتخضير المناهج الدراسية في العالم الإسلامي”، بالتعاون مع جامعة كامبريدج البريطانية، بهدف دعم الجهود الوطنية في إدماج المعارف المناخية وقيم المسؤولية البيئية في مناهجها الدراسية، وذلك على هامش فعاليات مؤتمر الأمم المتحدة للتغير المناخي (كوب 31) الذي تستضيفه مدينة أنطاليا التركية.

جاء ذلك يوم الخميس 12 نوفمبر 2026 في جلسة وزارية بعنوان: “كل مدرسة مركز للعمل المناخي: من المدارس الخضراء إلى تخضير المناهج”، عقدتها الإيسيسكو بالتعاون مع وزارة التربية في قيرغيزستان وجامعة كامبريدج، بحضور نخبة من الوزراء والمسؤولين في مقدمتهم: السيد أديلبيك كاسيمالييف، رئيس مجلس الوزراء ورئيس ديوان الرئاسة في جمهورية قيرغيزستان، والسيدة نادرة سينتاشيفنا جوسوبيكوفا، نائبة وزير التربية في جمهورية قيرغيزستان، والدكتورة شيزرا منصب علي خان خارال، وزيرة الدولة لشؤون تغير المناخ والتنسيق البيئي في باكستان.

وفي كلمته خلال الجلسة، أكد الدكتور المالك أن تغير المناخ لم يعد تهديدا بعيدا يخص الأجيال القادمة، بل أصبح واقعا راهنا يعيد تشكيل الاقتصادات، ويهدد سبل العيش، ويعطل التعليم، ويعرض مستقبل ملايين الأطفال للخطر، موضحا أن الانتقال نحو مستقبل قادر على الصمود أمام تغير المناخ لا بد أن يقوده التعليم.

كما أضاف أن بناء اقتصادات أكثر اخضرارا يبدأ بتغيير الطريقة التي يتعلم بها الأطفال والطريقة التي يدرس بها المعلمون، داعيا إلى الانتقال من مجرد تعريف الأطفال بتغير المناخ إلى تمكين جيل كامل من قيادة العمل المناخي.

واستعرض المدير العام للإيسيسكو جهود المنظمة المتواصلة في مجال تخضير التعليم، والتي توجت اليوم بإطلاق معايير الإيسيسكو وإرشاداتها لتخضير المناهج الدراسية في العالم الإسلامي، ومعلنا أن الإيسيسكو ستطلق في 2027، بالتعاون مع شركائها الاستراتيجيين، برنامج المدارس الخضراء لدعم الدول الأعضاء في تحويل المدارس إلى بيئات تعليمية مستدامة وقادرة على الصمود أمام التغيرات المناخية، ومشيدا بنموذج المدرسة الخضراء في قيرغيزستان.

ومن جهتها، أبرزت السيدة نادرة جوسوبيكوفا، التجارب العملية لنموذج المدرسة الخضراء، وجهود بلادها في هذا السياق. وشهدت الجلسة، تقديم السيد وقاص أفريدي، الخبير بقطاع التربية في الإيسيسكو، وممثلي كل من جامعة كامبريدج وبرنامج الأغذية العالمي، ومركز الحسن الثاني الدولي للتكوين في البيئة، وأكاديمية قيرغيزستان للتربية، مشروع معايير الإيسيسكو وإرشاداتها لتخضير المناهج الدراسية في العالم الإسلامي، إذ تم استعراض المراحل المقبلة لتطويرها، والتشاور بشأنها مع الدول الأعضاء والخبراء الدوليين، إلى جانب التطرق إلى أهمية التعليم المراعي للمناخ والمبادرات التطبيقية للاستدامة على مستوى المدارس، ومنها نموذج المدرسة الخضراء في قيرغيزستان.

وتناولت الجلسة سبل تحويل سياسات تخضير المناهج إلى تعلم تطبيقي داخل الفصول الدراسية، وتعزيز قدرات المعلمين، وتهيئة بيئات مدرسية مستدامة. لتختتم بكلمة ألقاها الدكتور أحمد البنيان، رئيس قطاع التربية بالإيسيسكو، أعقبها حوار تفاعلي مع الجمهور أدارته السيدة ليرا ساميكباييفا، نائبة رئيس القطاع.