Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a annoncé le lancement officiel du projet « Normes et lignes directrices de l’ICESCO pour l’écologisation des curricula scolaires dans le monde islamique », mené en collaboration avec le département de la presse et d’évaluation à l’université de Cambridge du Royaume-Uni. Le projet vise à appuyer les efforts nationaux d’intégration des connaissances sur le climat et des valeurs de responsabilité environnementale dans les programmes scolaires. Ce lancement a eu lieu en marge de la Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP31), accueillie par la ville turque d’Antalya.

L’annonce a été faite jeudi 12 novembre 2026, lors d’une séance ministérielle intitulée « Faire de chaque établissement scolaire un pôle d’action climatique : des écoles vertes à l’intégration des enjeux environnementaux dans les programmes d’enseignement », organisée par l’ICESCO en collaboration avec le ministère kirghize de l’Éducation et l’Université de Cambridge. La séance s’est tenue en présence de plusieurs ministres et responsables, au premier rang desquels M. Adylbek Kasymaliev, Président du Cabinet des ministres et Chef de l’Administration présidentielle de la République kirghize, Mme Nadira Sentachevna Jusupbekova, vice-ministre kirghize de l’Éducation, et Dr Shezra Mansab Ali Khan Kharal, ministre d’État chargée des changements climatiques et de la coordination environnementale du Pakistan.

Prenant la parole, Dr AlMalik a affirmé que les changements climatiques ne constituent plus une menace lointaine réservée aux générations futures, mais une réalité actuelle qui redessine les économies, menace les moyens de subsistance, perturbe l’éducation et met en péril l’avenir de millions d’enfants. La transition vers un avenir résilient doit, a-t-il précisé, être portée par l’éducation.

Il a ajouté que la construction d’économies plus vertes commence par une transformation de la manière dont les enfants apprennent et dont les enseignants enseignent, appelant à passer d’une simple sensibilisation des enfants aux changements climatiques à l’autonomisation de toute une génération, capable de prendre la tête de l’action climatique.

Le Directeur général de l’ICESCO a passé en revue les efforts continus de l’Organisation en matière d’écologisation de l’éducation, couronnés par le lancement des « Normes et lignes directrices de l’ICESCO pour l’écologisation des curricula scolaires dans le monde islamique ». Il a annoncé que l’ICESCO lancera en 2027, avec ses partenaires stratégiques, le Programme des écoles vertes, destiné à accompagner les États membres dans la transformation des écoles en environnements d’apprentissage durables et résilients face aux changements climatiques, et a salué le modèle kirghize d’école verte.

Mme Jusupbekova a, quant à elle, partagé les expériences concrètes du modèle d’école verte et les efforts déployés par la République kirghize dans ce domaine. Au cours de la séance, M. Waqas Afridi, expert au Secteur de l’Éducation de l’ICESCO, ainsi que des représentants de l’Université de Cambridge, du Programme alimentaire mondial (PAM), du Centre international Hassan II de Formation à l’Environnement et de l’Académie de l’Éducation du Kirghizistan, ont présenté le projet de « Normes et lignes directrices de l’ICESCO pour l’écologisation des curricula scolaires dans le monde islamique ». Les prochaines étapes d’élaboration du document ont été exposées, ainsi que les consultations prévues avec les États membres et les experts internationaux. Les intervenants ont également abordé l’importance d’une éducation tenant compte du climat et des initiatives pratiques de durabilité à l’échelle des écoles, dont l’expérience kirghize.

La séance a porté sur les moyens de traduire les politiques d’écologisation des curricula en apprentissages concrets en classe, de renforcer les capacités des enseignants et d’aménager des environnements scolaires durables. Elle s’est conclue par une allocution de Dr Ahmed Albanyan, Chef du Secteur de l’Éducation de l’ICESCO, suivie d’un dialogue interactif avec le public, animé par Mme Lira Samykbaeva, Cheffe adjointe du Secteur.