أصدرت منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، عبر مركزها للغة العربية للناطقين بغيرها، السلسلة الخامسة من الدراسات المتخصصة في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وذلك في إطار مشروع “الدراسات التخصصية” الذي يشرف عليه المركز، ضمن جهوده الهادفة إلى تطوير البحث العلمي والارتقاء بالممارسات التربوية في هذا المجال.

وتضم هذه السلسلة 10 كتب علمية محكّمة، أسهم في إعدادها عدد من الخبراء والباحثين المتخصصين من 10 دول، وهي: الأردن، وإندونيسيا، وأوزبكستان، وإيران، وبريطانيا، وتركيا، وجنوب إفريقيا، ومالي، وماليزيا، والمغرب.

وتهدف الإصدارات الجديدة إلى إثراء المكتبة العربية بدراسات أكاديمية رصينة، وتعزيز البحث العلمي والتربوي المرتبط بتعليم العربية وتعلمها، بما يواكب التحولات المتسارعة التي يشهدها قطاع التعليم على المستويين المعرفي والتقني.

وتناولت الكتب الصادرة موضوعات متنوعة تعكس اتساع مجالات البحث في تعليم العربية لغير الناطقين بها، حيث ضمت الكتب الآتية :

• الذكاء البشري في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: تفعيل العقل الباطني عبر البرمجة اللغوية العصبية.
• تعليم اللغة العربية عن بعد في إندونيسيا: دراسة تطبيقية تحليلية.
• الألفاظ المشتركة بين العربية والأوزبكية وكيفية الاستفادة منها في صناعة معجم مزدوج وفي تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
• تعليم اللغة العربية في إيران وتركيا: دراسة مقارنة.
• المعايير الثقافية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: مقاربة وتأطير.
• مدخل تطبيقي لتعليم البلاغة العربية للناطقين بلغات أخرى.
• توظيف التكنولوجيا في تدريس اللغة العربية كلغة أجنبية: مؤسسات التعليم العالي بجنوب إفريقيا أنموذجا.
• اللغة العربية وتعليمها في مالي بين الأساليب التقليدية وطرق تعليم اللغة الحديثة.
• تحليل حاجات مطوفي مناسك الحج والعمرة في اللغة العربية للناطقين بغيرها.
• الوعي الصوتي والوعي البصري للناطقين بغير اللغة العربية: الاستراتيجيات والبدائل الإلكترونية.

وتتيح الإيسيسكو الاطلاع على هذه الإصدارات وتحميلها مجانا، عبر موقع المنظمة الإلكتروني، من خلال الرابط الآتي:

https://icesco.org/pnzf