اتفق الدكتور سالم بن محمد المالك، المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، والسيد أولي بيكا هاينونن، المدير العام لمنظمة البكالوريا الدولية، على الارتقاء بالتعاون بين المنظمتين إلى شراكة استراتيجية، تستند إلى خطة عمل مشتركة لمدة عامين، تتضمن مبادرات نوعية لتعزيز جودة التعليم والارتقاء بأداء المعلمين والقيادات المدرسية في العالم الإسلامي.

جاء ذلك خلال اجتماعهما يوم الجمعة 23 أكتوبر 2026، على هامش المؤتمر السنوي للبكالوريا الدولية، المنعقد بمدينة ليون الفرنسية خلال الفترة من 22 إلى 24 أكتوبر 2026، بمشاركة الإيسيسكو.

وفي مستهل الاجتماع، أعرب المدير العام للإيسيسكو عن شكره على الدعوة وحفاوة الاستقبال، فيما ثمّن المدير العام للبكالوريا الدولية مشاركة الدكتور المالك وكلمته في الجلسة العامة الافتتاحية، إلى جانب إسهام قطاع التربية بالإيسيسكو في أعمال المؤتمر وتنظيم فعالية مشتركة بين المنظمتين.

وأبدى الطرفان ارتياحهما للتقدم المحرز منذ توقيع مذكرة التفاهم الاستراتيجية بمقر الإيسيسكو في أبريل 2026، مؤكدين تطلعهما إلى البناء على نتائجها من خلال مبادرات ذات أثر مباشر في المؤسسات التعليمية.

وتشمل خطة العمل استكمال مبادرة المعايير المهنية للمعلمين والقيادات المدرسية في مطلع عام 2027، تمهيدًا لإطلاقها وتقديمها خلال مؤتمر الإيسيسكو لوزراء التربية والتعليم في العالم الإسلامي، المزمع عقده في الربع الأخير من العام نفسه. كما تتضمن تكييف هذه المعايير مع السياقات الوطنية وتطبيقها تجريبيًا في ثلاث إلى خمس دول أعضاء، بما يعزز فاعليتها في تطوير الممارسة التعليمية.

واتفق الجانبان على إطلاق “جائزة الإيسيسكو والبكالوريا الدولية للتميز التربوي”، لتكريم أفضل معلم وأفضل قائد مدرسي، إلى جانب أفضل مدرسة، تشجيعًا للممارسات الملهمة وإبرازًا للتجارب التي تُحدث فرقًا في تعلم الطلبة.

وقدم المدير العام للإيسيسكو مقترح مبادرة “مدارس الإيسيسكو والبكالوريا الدولية”، لتُدرج ضمن خطة العمل المشتركة، وتقوم على وضع معايير محددة تتقدم المدارس لاستيفائها والحصول بموجبها على الاعتماد ضمن المبادرة. ويستند المقترح إلى الجمع بين معرفة الإيسيسكو بأولويات دولها الأعضاء وخبرة البكالوريا الدولية في المناهج والتقويم، بما يتيح نموذجًا تعليميًا يراعي الخصوصيات الوطنية ويستفيد من أفضل الممارسات الدولية.

كما أعلن المدير العام للإيسيسكو تخصيص 200 مقعد لمعلمي مدارس البكالوريا الدولية وقياداتها، ضمن برنامج الإيسيسكو “عشرة آلاف قائد في الذكاء الاصطناعي”، دعمًا لقدراتهم على توظيف هذه التقنيات في التدريس والقيادة المدرسية.

وبحث الطرفان تطوير “مسار الإيسيسكو والبكالوريا الدولية للتميز المهني للمعلمين والقيادات المدرسية”، استنادًا إلى المعايير الجاري إعدادها. ويهدف المسار إلى توفير تدريب عالي الجودة وشهادات مهنية في مجالات تشمل الذكاء الاصطناعي والتدريس الرقمي، والقيم والأخلاقيات، والتعليم الدامج، إلى جانب مهارات المستقبل والقيادة المدرسية.

وشملت المباحثات المشاركة المشتركة في مؤتمر مبادرة القدرات البشرية (HCI 2026)، الذي سيُعقد بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية في أبريل 2027، وتعزيز مشاركة البكالوريا الدولية في مؤتمر الإيسيسكو لوزراء التربية والتعليم.

وقدم المدير العام للإيسيسكو مقترحًا لاستضافة أحد المؤتمرات السنوية للبكالوريا الدولية عام 2029 بمقر المنظمة في الرباط، بما يوسع التواصل مع المؤسسات التعليمية في العالم الإسلامي ويفتح آفاقًا جديدة للتعاون.

واتفق الجانبان كذلك على برنامج للتبادل المهني بين موظفي المنظمتين، لتعزيز تبادل المعارف والخبرات، والعمل على إصدار تقرير دوري حول واقع المعلمين والقيادات المدرسية في العالم الإسلامي، بما يسهم في توجيه جهود التطوير ودعم السياسات التعليمية.

وتبادل الطرفان وجهات النظر بشأن واقع نواتج التعلم كما تعكسه التقارير الدولية، مؤكدين أهمية الارتقاء بجودة التدريس وتعزيز الدعم المؤسسي المقدم للعاملين في التعليم. وفي هذا السياق، أشاد السيد هاينونن بمكانة الإيسيسكو وأثرها المتنامي في العالم الإسلامي وخارجه، معربًا عن اعتزاز البكالوريا الدولية بعلاقتها معها.

واختُتم الاجتماع بالاتفاق على تشكيل فريق تقني مشترك يتولى استكمال خطة العمل وتحديد أولوياتها وجداولها الزمنية وآليات تنفيذها، ومتابعة إنجاز المبادرات خلال عامين، بما يترجم الشراكة الاستراتيجية إلى نتائج ملموسة ومستدامة.

حضر الاجتماع من جانب الإيسيسكو الدكتور أحمد البنيان، رئيس قطاع التربية، والسيد وقاص أفريدي، الخبير بالقطاع، وضم وفد البكالوريا الدولية المسؤول التنفيذي الأول عن تطوير البرامج والمسارات المهنية، ومديري مناطق أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا وكندا، والمسؤول العالمي عن معايير التعليم والسياسات والتصميم، إلى جانب المدير الأول لحلول المنظومات التعليمية والمدير الأول لعمليات المنظومات التعليمية.