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L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en partenariat avec Le Conseil de la recherche scientifique et technologique de Turquie (TÜBİTAK(, a tenu une formation spécialisée « Master Class » intitulée : « Leadership en communication intelligente pour l’avenir de l’intelligence artificielle générative », réunissant plus de 40 chercheurs issus des États membres de l’ICESCO.

L’ICESCO a été représenté lors de cette session, tenue en présentiel au siège de l’Organisation et en ligne, lundi 16 février 2026, par Dr Adel Smeda, superviseur du Secteur des Sciences et de l’Environnement, ainsi que par les experts du secteur, Dr Issam Krimi et Dr Wissam Chehade.

Lors de cette formation, tenue en présentiel au siège de l’ICESCO et en ligne, lundi 16 février 2026, l’Organisation a été représenté par Dr Adel Smeda, superviseur du Secteur des Sciences et de l’Environnement, ainsi que par les experts du même Secteur, Dr Issam Krimi et Dr Wissam Chehade.

Les représentants de l’ICESCO ont souligné que cette initiative s’inscrit dans le cadre de l’orientation de l’Organisation vers la consolidation de la transformation numérique globale, en soutenant l’expansion des infrastructures de communication dans les États membres, afin de favoriser l’intégration de catégories plus larges dans l’économie de savoir, en particulier dans les zones rurales et les régions les moins desservies en services numériques.

Ils ont ajouté que cette formation s’inscrit dans les efforts de l’ICESCO visant à développer des écosystèmes numériques plus inclusifs et à élargir les perspectives de coopération en recherche sur les technologies émergentes, contribuant ainsi aux objectifs de développement durable et à la réduction des fractures numériques entre régions et catégories de population.

L’atelier a été animé par Dr Merouane Debbah, Directeur du Centre de recherche sur la sixième génération à l’Université Khalifa aux Émirats Arabes Unis, qui a passé en revue les perspectives offertes par les solutions de communication émergentes et leur rôle dans le renforcement d’une interaction pilotée par l’intelligence artificielle entre dispositifs et agents, favorisant l’innovation et l’accès élargi aux services numériques avancés.

Pour la septième année consécutive, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture, lance la série de capsules vidéo intitulée « Souffles ramadanesques » et « Lueurs intellectuelles » pour l’année 1447/2026.

Elles s’inscrivent dans le cadre de l’initiative « Foyer numérique de l’ICESCO », et seront diffusées sur les différentes plateformes officielles de l’Organisation sur les réseaux sociaux.

Durant ce mois béni, les épisodes de la septième saison seront diffusés quotidiennement, à l’exception du dimanche. Ils verront la participation de nombreuses personnalités intellectuelles, culturelles et religieuses de renom, issues du monde islamique et d’ailleurs, afin de présenter et de développer des réflexions et méditations autour des principales questions et des défis majeurs de notre époque, dans divers domaines à dimension intellectuelle, culturelle et axiologique.

À travers cette initiative, l’ICESCO entend ancrer les valeurs culturelles et religieuses en diffusant des messages ciblés et porteurs de sens, émanant d’une pensée religieuse authentique, fondée sur la paix, la tolérance et le vivre-ensemble, dans une articulation étroite entre éthique et éclairage intellectuel.

Elle aspire également à enrichir le débat sur les grandes questions et les nouvelles idées, à contribuer au renouvellement et à l’amélioration des champs de la pensée, de la culture, des savoirs, des lettres et des sciences, et à établir un pont de communication entre les figures religieuses, culturelles et intellectuelles de premier plan et le grand public, en vue de diffuser des connaissances justes et éclairées.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en coopération avec la Fondation Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pour les sciences médicales et éducatives, a tenu un atelier régional intitulé : « Curricula et supports pédagogiques imprimés et numériques pour l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones ».

Ont bénéficié de cet atelier, en présentiel et par visioconférence, 184 stagiaires issus des cadres pédagogiques œuvrant dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones, représentant 15 pays d’Afrique, d’Asie centrale et d’Asie du Sud-Est.

Lors de l’atelier, tenu dans la salle « Mishkat Al-Arabiya » au siège de l’ICESCO à Rabat, mardi et jeudi 10 et 12 février 2026, M. Redha Arrejibi, expert en formation pédagogique, a passé en revue les principes, fondements et procédures adoptés pour la conception de manuels scolaires modernes destinés à l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones, prenant en compte la diversité des environnements d’apprentissage et répondant aux besoins des différentes catégories d’apprenants.

Les discussions ont porté sur les rôles du superviseur pédagogique dans le processus d’élaboration des contenus éducatifs, dans l’optimisation de l’utilisation du manuel scolaire par les enseignants, ainsi que dans le développement des Curricula et supports pédagogiques imprimés et numériques.

Par la suite, M. Arrejibi a animé des sessions pratiques basées sur le travail collaboratif en groupes, au cours desquelles les participants se sont exercés à l’évaluation d’un programme éducatif intégrant de manière complémentaire le manuel imprimé et la plateforme électronique dans l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones au niveau primaire, en s’appuyant sur la plateforme de la Fondation Granada pour l’éducation.

Il convient de noter que cet atelier est le sixième du programme « Mishkāt pour le leadership éducatif » pour l’année scolaire 2025-2026, mis en œuvre par l’ICESCO en partenariat avec la Fondation Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pour les sciences médicales et éducatives, et en coopération académique avec l’Université Sultan Moulay Slimane de Béni Mellal, au Royaume du Maroc. Ce programme vise à former des centaines de professionnels d’élite œuvrant dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), à travers son Centre de la langue arabe pour les non-arabophones, a tenu un atelier scientifique intitulé : « La pédagogie d’abord : intégrer les outils soutenus par l’intelligence artificielle dans l’enseignement de la langue arabe », en coopération avec l’Université Sultan Moulay Slimane, au Royaume du Maroc.

Cette initiative s’inscrit dans le cadre des efforts continus de l’Organisation pour développer l’enseignement de la langue arabe et renforcer sa présence dans les contextes éducatifs internationaux.

Les travaux de l’atelier, organisé à la Faculté des lettres et des sciences humaines de Béni Mellal, samedi 14 février 2026, ont été ouverts par une allocution de Dr Majdi Hajj Ibrahim, Directeur du Centre de la langue arabe pour les non arabophones.

Il a passé en revue la vision stratégique de l’Organisation pour le développement de l’enseignement de la langue arabe, soulignant l’importance d’adopter une approche pédagogique dans l’intégration des technologies de l’intelligence artificielle, tout en préservant le rôle central de l’enseignant et en assurant un équilibre entre l’innovation technologique et les fondements pédagogiques.

Pour sa part, Dr Mohammed Alaoui, Directeur du Centre universitaire de l’enseignement de la langue arabe pour les non-arabophones à l’Université Sultan Moulay Slimane, a salué l’importance de ces initiatives scientifiques dans le développement des mécanismes d’enseignement de l’arabe et le renforcement de son ouverture aux évolutions technologiques.

L’atelier a été présenté et modéré par Dr Youssef Ismaili, Chef du Département de qualification linguistique au Centre de l’ICESCO pour la langue arabe pour les non-arabophones.

Par la suite, Dr Attia Youseif, maître de conférences à l’Université de l’Indiana à Bloomington, a présenté des modèles appliqués d’utilisation des outils d’intelligence artificielle dans l’enseignement de l’arabe. Il a également invité les participants à repenser la conception des activités pédagogiques sur la base de fondements éducatifs clairs, en veillant à la précision des productions linguistiques, à l’intégrité académique et à la pertinence culturelle.

Les travaux de l’atelier ont porté sur l’intégration des outils d’intelligence artificielle à partir des objectifs d’apprentissage et des compétences linguistiques, avec la présentation d’applications pratiques d’outils tels que Gemini et des modèles GPT dédiés à l’enseignement de la langue arabe.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a accueilli l’artiste tunisien de renommée mondiale Lotfi Bouchnak, le lundi 16 février 2026, par visioconférence, dans le cadre de la troisième session de dialogue de son projet « Artistes du monde, invités de l’ICESCO » organisé au sein du Forum « La culture pour repenser le monde ».

Ce projet vise à promouvoir la créativité comme levier de renforcement du dialogue interculturel, d’enrichissement du débat civilisationnel et de consolidation de la place de l’art en tant que langage universel de paix et de coexistence.

Lors de l’ouverture de la séance, modérée par Dr Omar Halli, Conseiller du Directeur général chargé de la Fédération des Universités du Monde Islamique (FUMI), le Dr Mohamed Zinelabidine, Chef du Secteur de la Culture à l’ICESCO, a salué la stature artistique de Lotfi Bouchnak en soulignant que son génie créatif, né en Tunisie, a rayonné à l’échelle mondiale.

Il a également rappelé que l’artiste tunisien est reconnu pour ses positions fermes sur les grandes causes, le qualifiant de « singulier au pluriel », formé auprès des grands maîtres du monde arabe, avant de devenir lui-même une école à part entière, réunissant l’orient et l’occident.

Dans son intervention, Lotfi Bouchnak a retracé son parcours musical, évoquant sa mémorisation et son interprétation des œuvres de dizaines de musiciens arabes et internationaux avant d’entamer sa propre production artistique, soulignant l’importance de l’harmonie entre le poète et le musicien afin d’assurer la complémentarité du texte et de la mélodie.

L’artiste a également salué la perspicacité du public arabe et sa capacité à distinguer le bon du mauvais, appelant à renforcer le rôle de la culture au sens large, compte tenu de son importance dans l’économie des États membres d’ICESCO.

Pour sa part, Dr Omar Halli a mis en avant la grande popularité dont jouit Lotfi Bouchnak, qu’il a attribuée à sa simplicité et à sa proximité avec le public. Dans le même contexte, Dr Idham Hanash, Directeur du Centre de la Calligraphie et des Manuscrits à l’ICESCO, a souligné que Bouchnak figure parmi les personnalités marquantes ayant contribué à façonner l’identité culturelle arabe à l’époque contemporaine.

La session a connu la participation de plusieurs responsables et d’experts de l’Organisation, ainsi que la grande artiste marocaine Samira El Kadri.

Tachkent, capitale de l’Ouzbékistan, a accueilli du 10 au 12 février 2026 la 5e étape du « Programme mondial de formation linguistique Sultan Bin Abdulaziz Al Saud : La langue arabe en Asie centrale », mis en œuvre par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) en partenariat avec la Fondation Sultan Bin Abdulaziz Al Saud, et en coopération avec le Bureau régional de l’ICESCO à Bakou et l’Université d’État des études orientales de Tachkent.

Les activités ont débuté par une réception officielle à l’Université, notamment une visite de ses départements et une présentation de son histoire académique, suivie d’une réunion élargie pour examiner les perspectives de coopération en matière de formation et de recherche scientifique liées à l’enseignement de l’arabe aux non-arabophones.

La réunion s’est tenue en présence de M. Saad bin Nasser Abu Hamid, ambassadeur du Serviteur des Deux Saintes Mosquées auprès de l’Ouzbékistan, ainsi que de représentants de la Fondation et du Rectorat de l’Université.

Les ateliers de formation spécialisés, au nombre de 4, ont ensuite rassemblé plus de 40 participants dont des enseignants et étudiants de 3e cycle, et étaient modérés par Dr Adham Hamawiya, Chef de la Division du Développement linguistique au Centre ICESCO de langue arabe pour les non-arabophones. Ils portaient sur les approches pédagogiques les plus récentes en matière d’enseignement de l’arabe ainsi que les méthodes de développement des pratiques de classe, outre les difficultés liées à l’enseignement de l’arabe dans le contexte de l’Ouzbékistan.

La séance de clôture de cette étape a été consacrée à l’examen des résultats, à la présentation du rapport final et des recommandations et à la remise des certificats de participation.

À noter que ce Programme a été lancé en septembre 2025 et que ses étapes précédentes se sont déroulées au Kirghizistan, au Kazakhstan, au Bachkortostan. Il sera conclu en Azerbaïdjan, reflétant ainsi une vision fondée sur le partenariat, l’intégration et l’élargissement de l’impact de la formation linguistique dans la région.

Le Secteur des Médias et de la Communication de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a participé au Forum médiatique de Fujairah 2026, tenu les 10 et 11 février 2026 par le Bureau médiatique du gouvernement de Fujairah aux Émirats Arabes Unis, sous le thème « Nouveaux médias : Masques de vérité ».

Organisé sous le patronage de Son Altesse Cheikh Hamad bin Mohammed Al Sharqi, membre du Conseil suprême fédéral des Émirats Arabes Unis, Gouverneur de l’Émirat de Fujairah, ce Forum vise à favoriser l’échange d’expertises et idées novatrices entre les professionnels du domaine concernant les enjeux des nouveaux médias et l’impact des technologies numériques et de l’intelligence artificielle sur la création de contenu et la formation de l’opinion publique.

Lors de son intervention à la 1re séance du Forum, intitulée « Former les leaders des médias officiels », M. Osama Heikal, Chef du Secteur des Médias et de la Communication, a souligné la nécessité pour les institutions médiatiques et organisations internationales de recourir aux plateformes numériques modernes afin de gagner la confiance du public et de promouvoir un discours médiatique professionnel.

Il a insisté sur l’importance de soutenir l’innovation médiatique en adoptant les technologies modernes et en capitalisant sur les compétences des jeunes journalistes et professionnels des médias, notamment en matière d’intelligence artificielle.

Indiquant que, selon les recommandations du Forum économique mondial 2025, les informations fausses et trompeuses sont désormais plus dangereuses que les conflits armés ou le changement climatique, M. Heikal a insisté aussi sur le fait que les leaders des nouveaux médias doivent êtres dotés d’excellentes compétences en communication, pouvoir gérer les crises médiatiques et veiller à ce que la recherche de la tendance n’éclipse pas la qualité du contenu. Et de souligner enfin l’importance d’assurer la confiance du public dans l’information publiée.

Par ailleurs, M. Heikal a appelé à la protection des communautés contre les informations fausses et trompeuses, notamment par l’adoption de cursus d’éducation aux médias au profit des élèves et étudiants, et l’élaboration d’une législation médiatique adaptée à l’évolution accélérée des plateformes médiatiques.

Les participants à la séance, modérée par Dr Jamal Al Kaabi, Secrétaire général de l’Autorité nationale des médias des Émirats Arabes Unis, ont examiné l’impact des mutations technologiques sur les médias officiels, les défis posés par l’intelligence artificielle et les moyens de s’y adapter, outre le rôle des responsables des médias dans la construction et l’amélioration du nouveau paysage médiatique. Il s’agissait également de sensibiliser à l’importance de respecter la déontologie médiatique et de préserver l’identité et les valeurs.

Ont pris part à cette séance M. Faisal Al-Shboul, ancien ministre jordanien de la Communication, et Dr Tarek Saada, Président du Syndicat des journalistes égyptiens.

Dans le cadre du forum de l’ICESCO « La culture pour repenser le monde », l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a accueilli le célèbre oudiste irakien, Dr Naseer Shamma, le jeudi 5 février 2026, dans le cadre de la deuxième édition de son projet « Artistes du monde invités à l’ICESCO », en présence d’un certain nombre de responsables de l’ICESCO, d’experts, d’universitaires et de journalistes.

Au cours de la rencontre, Dr Naseer Shamma a souligné que la musique est un langage humain universel qui favorise la communication entre les peuples et renforce les valeurs de paix. Il a également rappelé son rôle prépondérant dans la transmission des valeurs culturelles entre les sociétés, mettant en avant la richesse du patrimoine musical dans le monde islamique et la nécessité d’envisager l’avenir à partir d’une lecture consciente de l’histoire.

Et d’ajouter que les réalisations scientifiques et l’histoire de la civilisation islamique font l’objet de tentatives de spoliation et de déformation, et que la musique est l’un des éléments de ces réalisations qui doivent être préservés.

Dans le même cadre, Shamma a souligné que la présence de nombreux conservatoires dans les pays arabes contribue à enrichir le patrimoine musical, indiquant que de plus en plus d’étudiants d’Asie du Sud-Est souhaitent étudier dans les « Maisons de l’oud arabe » qu’il a fondées dans plusieurs pays arabes.

Pour sa part, Dr Mohamed Zinelabidine, chef du Secteur de la Culture de l’ICESCO, qui a modéré la rencontre, a souligné la place de la musique et de l’oud dans le développement des questions encyclopédiques au cours de la civilisation islamique, depuis Al-Kindi jusqu’à Al-Farabi et Al-Armawi.

De son côté, M. Osama Heikal, chef du Secteur des Médias et de la Communication de l’Organisation, a souligné la nécessité de préserver et de protéger l’identité islamique, en particulier parmi les jeunes, compte tenu de l’influence des réseaux sociaux et des applications d’intelligence artificielle. Il a également mis l’accent sur le rôle essentiel de la musique arabe dans ce patrimoine culturel, qui doit être valorisé et présenté à l’aide d’outils contemporains.

Dr Idham Hanash, directeur du Centre de la calligraphie et des manuscrits à l’ICESCO a quant à lui évoqué la relation étroite entre l’art calligraphique et la musique, expliquant que les poètes arabes considèrent la calligraphie comme un élément immobile et mobile à la fois, car il s’agit d’une forme géométrique qui bouge au rythme de la musique.

En présence d’un groupe de doyens, de professeurs et de doctorants-chercheurs, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a lancé la première édition de la série « Séminaires de recherche doctorale : Stratégies de l’ICESCO pour des politiques culturelles nouvelles et durables dans le monde islamique », en partenariat avec l’Université euro-méditerranéenne (Euromed) du Royaume du Maroc, dans le but d’échanger des propositions sérieuses et de mettre à profit l’expertise de l’Organisation afin d’élaborer des stratégies plus efficaces dans les domaines des industries culturelles et des économies créatives.

Lors du lancement, tenu au siège de l’Université, mercredi 21 janvier 2026, Dr Mohamed Zinelabidine, Chef du Secteur de la culture de l’ICESCO, a souligné la nécessité de revoir les stratégies culturelles dans le monde islamique, mettant en avant l’absence d’indicateurs précis permettant de mesurer la croissance et la performance culturelles dans les États membres.

Il a expliqué que ce travail soutiendra les efforts de l’ICESCO dans ce domaine, à travers la conduite d’études et de recherches visant à combler les lacunes constatées en matière de gestion culturelle dans le monde islamique, en particulier au regard des progrès tangibles réalisés dans les politiques culturelles des mondes occidental et asiatique.

Cette série de séminaires est le fruit d’une collaboration entre le Secteur de la culture de l’Organisation et la Faculté des Sciences sociales et humaines de l’Université euro-méditerranéenne de Fès, dans le cadre de la Chaire ICESCO pour les Arts, les Sciences et les Civilisations, hébergée par l’Université.