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Le Secteur de l’Éducation relevant de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) tient, à Dacca à la République populaire du Bangladesh, un atelier sur l’Éducation à la citoyenneté mondiale et l’éducation pour le développement durable, en coopération avec la Commission nationale pour l’UNESCO et le ministère bangladais de l’Éducation et de l’Enseignement. Le but est d’initier 100 enseignants des établissements religieux à Dacca aux concepts de base liés au thème de l’atelier, ainsi qu’aux stratégies éducatives et culturelles récentes.

Cet atelier de 3 jours a été lancé mardi 16 mai 2023, et connu une participation de haut niveau des responsables, experts et professionnels opérant dans le domaine de l’enseignement et de l’éducation ; lesquels ont échangé leurs expériences et connaissances dans ce domaine. Cet événement a également été une occasion pour souligner l’importance de mettre en pratique les valeurs de la tolérance dans la vie quotidienne par les individus et les communautés, ainsi que pour passer en revue des exemples riches en valeurs et en bonnes mœurs issues de la religion islamique et de la Sîrah du Prophète.

De leur côté, les participants ont salué les efforts de l’ICESCO visant à promouvoir les systèmes éducatifs, à renforcer les expériences, les capacités et les connaissances en matière d’éducation des enseignants, et à encourager l’intégration de la technologie d’information dans le domaine éducatif. Aussi ont-ils souligné la nécessité d’enseigner aux étudiants les fondements et les concepts liés à l’éducation à la citoyenneté mondiale et à l’éducation pour le développement durable, et de les mettre en pratique dans la vie quotidienne, pour parvenir au bien-être et renforcer les valeurs de coexistence pacifique entre les nations.

Le 18 mai de chaque année, le monde célèbre la Journée internationale des musées ; laquelle fut proclamée en 1977 par le Conseil international des musées (ICOM), afin de souligner l’importance de ces institutions et sensibiliser à leur rôle dans la réalisation du développement durable et le renforcement des liens entre les musées et les sociétés grâce aux diverses activités culturelles. À cet égard, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) saisit cette occasion pour réaffirmer son engagement à soutenir les institutions muséales dans le monde islamique.

Dans le cadre de cette Journée qui se célèbre cette année sous le thème « Les musées, la durabilité et la prospérité », l’ICESCO réitère sa volonté de soutenir les efforts de ses États membres afin de renforcer les politiques de préservation et de valorisation des collections muséales, et exhorte les responsables à développer les modes d’exposition. L’objectif est de promouvoir le rôle crucial des institutions muséales dans la préservation de l’identité, le renforcement de l’harmonie sociale, la consolidation des valeurs de solidarité et la mise en valeur de la diversité culturelle, contribuant ainsi à la prospérité des sociétés ; laquelle demeure une nécessité urgente à la lumière des défis croissants que connaît le monde.

Dans ce sillage, l’ICESCO, en partenariat avec la Ligue islamique mondiale (LIM) et la Rabita Mohammadia des Oulémas, abrite dans son siège à Rabat, sous le haut patronage de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, que Dieu l’Assiste, l’exposition et le musée international de la Sîrah du Prophète et de la civilisation islamique, qui ont été inaugurés le 17 novembre 2022 par S.A.R. le Prince Héritier Moulay El Hassan. Il convient de rappeler que l’exposition documente la genèse de la religion islamique et les détails de la Sîrah du Messager (PSL), ainsi que les valeurs islamiques se fondant sur la miséricorde, la justice, la coexistence et la paix, grâce à des techniques modernes d’affichage, ce qui explique l’affluence remarquable des visiteurs qui ont dépassé un million et demi en cinq mois.

Compte tenu du nombre important des musées dans le monde islamique, dont le nombre s’élève à 3000, et du rôle de ces institutions dans la préservation de la mémoire communautaire et la réalisation du développement durable, l’ICESCO réitère, dans le cadre de sa vision et ses orientations stratégiques, son engagement à poursuivre la mise en œuvre de ses programmes et initiatives pour renforcer les capacités des professionnels du patrimoine et élargir le réseau des musées dans le monde islamique, afin de faciliter l’échange des connaissances et découvrir les diverses cultures.

A débuté, ce mardi 16 mai 2023, la session de formation pour la qualification du personnel spécialisé dans l’éducation arabo-islamique, que le Secteur de l’Éducation de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) tient à Conakry, capitale de la République de Guinée, en coopération avec la Commission nationale guinéenne pour l’ICESCO, au profit d’un certain nombre d’orienteurs, enseignants, inspecteurs et responsables administratifs opérant dans le domaine de l’éducation.

Cette session de quatre jours vise à doter le personnel bénéficiaire des expériences et compétences éducatives nécessaires, à identifier les obstacles au développement de l’éducation arabo-islamique conformément aux exigences de l’époque, à moderniser les méthodes d’enseignement dans les institutions en renforçant leur rôle dans l’éducation à la paix, à la coexistence et à la cohésion sociale, et à élaborer une vision unifiée sur les mécanismes de mise à profit des technologies de l’information et de la communication.

Lors de la séance d’ouverture, M. Ibrahim Bah, Secrétaire général adjoint aux Affaires religieuses, M. Ibrahim Sanusi, représentant du ministre de l’Enseignement pré-universitaire et de l’Alphabétisation, M. Malik Bah, Directeur de l’Institut des cursus et des activités pédagogiques en Guinée, et M. Mohamed Ali Sow, correspondant national de l’ICESCO en République de Guinée, membre du Conseil exécutif de l’Organisation, ont pris la parole pour saluer le rôle pionnier joué par l’ICESCO dans ses États membres afin de moderniser et de développer les systèmes éducatifs, y compris en Guinée.

Dans son allocution, Dr Youssef Abu Daka, Directeur des programmes au Secteur de l’Éducation à l’ICESCO, a évoqué l’importance de la tenue de cette session, espérant qu’elle atteindrait ses objectifs d’activation des rôles des institutions éducatives arabo-islamiques dans la sensibilisation à la paix, à la coexistence et à la cohésion sociale, et que ces institutions demeureraient un phare de rayonnement culturel et civilisationnel de la Oumma.

Le Secteur des Sciences et de la Technologie de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) tient un atelier de formation pour faire face aux défis de la sécurité alimentaire au Sahel, en partenariat avec le Comité permanent pour la coopération scientifique et technique (COMSTECH) relevant de l’Organisation de la Coopération islamique (OCI) et l’Organisation islamique pour la sécurité alimentaire (IOFS), en coopération avec le Comité permanent inter-Etats de lutte contre la sécheresse dans le Sahel (CILSS), et avec la participation de 12 pays de la région.

Cet atelier a commencé lundi 15 mai 2023 et s’étale sur cinq jours en présentiel à Niamey, en République du Niger, et à distance via visioconférence. Il a fixé pour objectif l’échange de savoirs et d’expériences dans le domaine de la sécurité alimentaire, la coopération dans l’élaboration de stratégies innovantes pour relever les défis qui entravent le développement de ce domaine dans le Sahel, et l’examen des moyens de diffuser les meilleures pratiques pour faire face aux effets du changement climatique.

Lors de la séance d’ouverture de l’atelier, Dr Alambedji Abba Issa, ministre de l’Agriculture au Niger, a passé en revue les efforts constants de son pays visant à renforcer la sécurité alimentaire et contribuer à la réalisation de la solidarité communautaire et du développement durable.

De son côté, Dr Muhamamd Sharif, expert au Secteur des Sciences et de la Technologie de l’ICESCO, a souligné la nécessité de trouver des solutions durables pour atteindre la sécurité alimentaire qui constitue un élément clé de la réalisation de la paix et du développement durable. Il a également parlé des efforts de l’ICESCO pour relever les défis de la sécurité alimentaire grâce à nombre d’initiatives dans les domaines du changement climatique, de l’agriculture intelligente et des villes résilientes.

Par ailleurs, nombre de chefs de centres de recherche, de responsables, d’experts et de spécialistes dans le domaine participent à cet atelier afin d’évaluer la situation de la sécurité alimentaire au Sahel, discuter des pratiques et techniques agricoles durables, en vue de favoriser la production alimentaire et améliorer l’adaptabilité aux changements climatiques, et examiner les politiques régionales de la gestion de la sécurité alimentaire.

Le Centre de la langue arabe pour les non arabophones relevant de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a publié la deuxième série d’études académiques en matière d’enseignement de la langue arabe aux non arabophones, et ce, dans le cadre du projet d’études spécialisées supervisé par ledit Centre.

Le projet vise à renforcer la présence de l’ICESCO dans le domaine de la recherche scientifique et de l’édition, à approfondir la recherche scientifique et pédagogique, à suivre l’évolution pédagogique et cognitive dans les programmes, les cours et les outils d’enseignement la langue arabe, et à promouvoir les relations du Centre avec les chercheurs spécialisés dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones de l’intérieur et de l’extérieur des États membres.

Les ouvrages de la deuxième série s’articulent autour du thème de l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones sous divers aspects et différents angles. Ils ont été coécrits par un groupe d’experts spécialisés de différentes universités représentant neuf pays, à savoir : le Nigéria, le Kirghizistan, le Maroc, le Japon, la Turquie, la Jordanie, la Syrie, le Qatar et la Malaisie.

Les éditions de la deuxième série portent les titres suivants :

• Conjugaison arabe et son importance dans l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones ;
• Dictionnaire contextuel des pronoms féminins dans la langue arabe pour les non arabophones ;
• Enseignement de la culture arabe aux étudiants non arabophones : Cas, expériences et modèles appliqués ;
• Enseignement de la langue arabe à des fins sanitaires aux non arabophones : étude théorique et conception d’une unité pédagogique modèle ;
• Stratégies de développement de la conscience morphologique chez les apprenants de langue arabe non arabophones ;
• Comment faire passer les étudiants de la langue arabe non arabophones du niveau débutant au niveau avancé à la lumière des normes de l’American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) ;
• Éducation arabo-islamique au Nigeria : évolutions et enjeux futurs ;
• Enrichisseurs des niveaux du texte de lecture dans les applications de réalité virtuelle et mécanismes d’emploi linguistique : application « Second Life » comme modèle ;
• Pensée critique et ses applications dans l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones : vision théorique et pratique ;
• Applications des blogs linguistiques dans l’apprentissage et l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones.

Le Centre de Prospective stratégique relevant de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a pris part à un atelier sur la modélisation économique dans le monde arabe, qui a été organisé par l’Institut de la planification nationale à son siège au Caire, en partenariat avec l’Institut arabe de planification. Y ont participé des experts et universitaires de différents domaines ; le but étant d’échanger les expériences et les connaissances dans le domaine de la modélisation économique, et de s’initier à la prospective, à la prise de décision et à l’élaboration des stratégies de développement à long terme dans le monde arabe.

Cet atelier de deux jours, dont les travaux ont été clôturés dimanche 14 mai 2023, visait à créer un espace intellectuel et de pensée pour discuter des plans et stratégies de développement dans divers domaines, en particulier l’économie, la politique publique, les sciences sociales et les études liées au développement. À cette occasion, Dr Kaïs Hammami, Directeur du Centre de Prospective stratégique, a souligné dans son allocution le lien entre la modélisation et la prospective, d’autant plus qu’il a abordé les stratégies de développement à long terme ainsi que les défis liés à la prospective ; lesquels ont entravé la résilience des sociétés en temps de crise.

Le représentant de l’ICESCO a également examiné la capacité des sociétés d’aujourd’hui en matière d’anticipation, d’adaptation et de mise en place de mécanismes de réussite collective. Il a également souligné les opportunités qu’offre la prospective stratégique dans le domaine de la modélisation économique pour renforcer la résilience des sociétés, réaliser le développement durable, et orienter le monde islamique vers la prise de décision et l’adoption de politiques économiques efficaces dans le futur.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) se réjouit de proclamer l’Année de l’ICESCO pour les jeunes, sous le haut patronage de Son Excellence Abdelfattah Al-Sissi, Président de la République Arabe d’Égypte. Cette occasion verra la mise en œuvre par l’Organisation d’un ensemble d’initiatives et d’activités pendant une année à compter de la date de son lancement officiel lors d’une grande cérémonie internationale qui se déroulera prochainement en Égypte. Le programme général de cet événement sera axé principalement sur le renforcement des capacités et le développement des compétences des jeunes dans les États membres de l’Organisation en coordination avec les parties compétentes de chaque pays.

À cette occasion, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a exprimé ses remerciements et sa gratitude à son Excellence le Président Al-Sissi pour son haut patronage à l’Année de l’ICESCO pour les jeunes, et s’est félicité des efforts constants de Son Excellence visant à autonomiser les jeunes et perfectionner leurs compétences à l’échelle nationale et mondiale. Ces efforts transparaissent dans la proposition distinguée de Son Excellence Al-Sissi lors de l’ouverture de la 14ème session de la Conférence générale de l’ICESCO qui s’est déroulée en décembre 2021 au Caire, appelant à lancer le Fonds de soutien à l’éducation et à soutenir les talents dans le monde islamique, d’une part, et, d’autres part, dans l’octroi de 100 bourses d’étude à l’Université Al-Azhar et 50 bourses d’étude aux universités nationales au profit des jeunes issus des États membres de l’Organisation.

Dr AlMalik a également souligné que le programme détaillé de « l’Année de l’ICESCO pour les jeunes » sera annoncé lors du lancement officiel de cet événement, précisant que cette initiative vise à doter les nouvelles générations des compétences nécessaires aux métiers de demain, renforcer leurs capacités à s’adapter aux développements technologiques que connaît le monde, et contribuer à la consolidation des valeurs de coexistence et de dialogue civilisationnel. Il a également indiqué que l’ICESCO a consacré toute une année pour les jeunes en reconnaissance de leur rôle crucial dans la réalisation du développement durable et l’édification d’un avenir meilleur.

A noter que l’ICESCO, dans le cadre de sa vision et ses orientations stratégiques établies il y a trois ans, accorde une attention particulière aux jeunes et met en œuvre nombre de programmes et projets ambitieux axés sur le renforcement de leurs capacités en coordination avec les commissions nationales pour l’Éducation, les sciences et la culture dans les États membres. Il s’agit en particulier du Programme des jeunes professionnels ; du programme de formation des jeunes et des femmes au leadership pour la paix et la sécurité ; d’une série d’ateliers de formation pour la conception d’un CanSat ; du programme de formation et d’appui aux jeunes pour la création et le développement de Start-ups dans le domaine de la technologie et de l’innovation ; et de l’incubateur des projets culturels et créatifs « Ebda3 ».

Le Centre de la langue arabe pour les non arabophones de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) tient une session de formation en Union des Comores sur l’utilisation des plateformes électroniques et des ressources numériques dans l’enseignement de l’arabe aux non arabophones, au profit de plus de trente responsables pédagogiques et enseignants de la langue arabe de diverses régions.

Lancée lundi 8 mai 2023 dans la capitale Moroni et se prolongeant sur quatre jours, cette session est organisée en coopération avec le ministère comorien de l’Éducation, la Commission nationale comorienne pour l’éducation, les sciences et la culture et la Faculté Imam Chafii aux Comores.

L’ouverture de cet événement s’est déroulée en présence de M. Suleiman Saleh Hamad, Secrétaire général du ministère comorien de l’Éducation, qui a prononcé une allocution dans laquelle il a salué le rôle de l’ICESCO dans l’appui aux cadres pédagogiques de son pays à travers les sessions de formation, les activités et les programmes qu’elle dispense. Y étaient également présents Dr Abdou Raouf Abdou Omar, Doyen de la Faculté Imam Chafii, M. Muhammad bin Ali, délégué de l’ICESCO, Dr Ali Al-Sayyid Ahmed, Secrétaire général de la Commission nationale comorienne, ainsi que nombre d’autres personnalités.

La session, supervisée par Dr Anas Hussam Saeed Al-Nuaimi, expert au Centre de l’ICESCO de la langue arabe pour les non arabophones, vise à doter les participants des connaissances et expériences pédagogiques et à développer leurs compétences éducatives liées à l’utilisation des technologies modernes et des ressources numériques dans l’enseignement de l’arabe aux non arabophones.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) lancent un appel à candidatures pour la participation à l’incubateur de projets culturels et créatifs « Ebda3 » en vue d’appuyer l’entrepreneuriat dans le domaine de la culture et de l’économie créative au Maroc, en Algérie, en Tunisie et en Mauritanie. Ainsi, 40 idées de projets pilote sélectionnées parmi celles proposées bénéficieront des compétences liées à la création d’entreprise, du réseautage, des échanges d’expériences avec des experts en matière entrepreneuriale et de la formation au numérique.

L’incubateur « Ebda3 » vise à développer l’entrepreneuriat créatif et promouvoir l’insertion sociale, culturelle et régionale des artistes entrepreneurs et professionnels intermédiaires de la région du Maghreb. Il s’inscrit dans le cadre du partenariat entre l’ICESCO et l’AUF, qui repose sur l’accompagnement des jeunes, des femmes et des communautés pour identifier leur potentiel créatif et favoriser les taux de croissance économique en soutenant le secteur culturel et créatif.

L’activité de l’incubateur comprendra, sur une année, l’organisation, au profit des personnes travaillant dans le domaine de l’économie culturelle et des industries créatives, de sessions de formation axées sur la valorisation des atouts culturels riches et diversifiés dont bénéficient les pays du Maghreb, les industries créatives étant considérées comme des outils qui en renforcent l’image et la culture nationale et un mécanisme pour parvenir au développement et promouvoir la cohésion sociale et culturelle.

L’initiative de l’incubateur « Ebda3 », dont les activités se concluront par un atelier de formation en Tunisie, vise à contribuer à l’élaboration de politiques culturelles nationales en adéquation avec la réalité locale de chaque pays, ainsi qu’à valoriser l’offre culturelle et créative, à travers la mise en réseau des écosystèmes entrepreneuriaux existants afin de promouvoir le développement de leurs compétences, d’échanger des expériences et de soutenir la croissance, la compétitivité et le potentiel économique des projets culturels et créatifs.

La participation est ouverte jusqu’au vendredi 16 juin 2023 à toute personne intéressée du Maroc, d’Algérie, de Tunisie et de Mauritanie, en remplissant le formulaire de candidature en français sur le lien : https://enquetes.auf.org/129982, et en envoyant une copie électronique de la carte d’identité nationale ou du passeport en cours de validité (pour le candidat et les membres de l’équipe du projet), un CV (pour le candidat et les membres de l’équipe du projet), et un dossier contenant les travaux artistiques réalisés.

Pour toutes questions et demandes d’informations, veuillez nous contacter par e-mail à l’adresse suivante : ebda3@auf.org.

En célébrant son 41ème anniversaire, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) réaffirme son engagement à poursuivre sa coopération fructueuse avec ses États membres afin d’accomplir davantage de réalisations sur la voie du développement et de la modernisation de l’éducation, des sciences et de la culture dans les pays du monde islamique, et ce, en vue d’accompagner les changements accélérés que connait le monde assiste et de relever les défis majeurs du futur.
À cette occasion, l’ICESCO promet de tout mettre en œuvre pour réaliser davantage d’acquis sur la base de sa démarche d’ouverture fructueuse, qui a confirmé l’efficacité de sa vision de modernisation et de ses orientations stratégiques, notamment à travers le lancement de plusieurs programmes et activités réalistes et ambitieux, fondés sur le renforcement des capacités des jeunes dans les pays du monde islamique, l’appui aux femmes, la promotion de l’innovation et de l’investissement dans les technologies modernes, y compris les sciences spatiales et les applications de l’intelligence artificielle, et la consolidation des valeurs de paix, de coexistence et de dialogue civilisationnel.
L’ICESCO souligne également son engagement, dans le cadre de cette vision, à poursuivre l’établissement de partenariats intelligents avec l’ensemble des organisations, institutions et instances régionales et internationales spécialisés dans l’éducation, les sciences et la culture à travers le monde. Le but est de soutenir les efforts des pays du monde islamique dans le développement et la modernisation de ces domaines et la mise en place de stratégies nationales accompagnant les changements qu’ils connaissent.
De même, l’Organisation tient à exprimer ses vifs remerciements et sa profonde gratitude aux dirigeants de ses États membres pour leur soutien incessant, ainsi qu’aux commissions nationales pour l’éducation, la science et la culture, qui ont toujours appuyé son action, interagi avec ses initiatives et programmes ambitieux et constitué le lien entre l’ICESCO et toutes les institutions et instances des pays du monde islamique. Cette coordination a notamment permis une meilleure harmonie dans la mise en œuvre de projets compatibles avec le priorités et besoins respectifs de chaque pays.
L’Organisation tient également à saluer le soutien continu du Royaume du Maroc, pays du siège, et à se féliciter du patronage royal sous lequel sont placés ses divers programmes et activités.
Se réjouissant de l’appréciation par ses États membres du développement et de la modernisation de sa structure organisationnelle et de ses plans et mécanismes d’action, l’ICESCO est consciente de la grande responsabilité qu’elle assume envers les pays du monde islamique, de même qu’elle s’engage à accélérer ses efforts pour atteindre sa vision de modernisation et accomplir davantage de réalisations en faveur de la prospérité et du progrès du monde islamique.