L’atelier de formation sur « Les méthodes innovantes d’enseignement de la langue arabe aux non arabophones », organisé par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en coopération avec l’Université de Keio à Tokyo a clôturé ses travaux. Cet atelier de deux jours avait pour objectif de développer les compétences d’enseignement de la langue arabe chez les enseignant.e.s de cette langue au Japon, de les initier aux méthodes innovantes dans ce domaine, et de leur expliquer les caractéristiques de la langue arabe et comment les utiliser dans l’enseignement, ainsi que l’importance de comprendre la culture arabe et son rôle dans l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones.

Dans son discours donné à la clôture de l’atelier, Dr Kaoru Yamamoto, Professeure de gestion et de politique à l’Université, Cheffe du Laboratoire de la langue arabe, a exprimé ses vifs remerciements à l’ICESCO pour cette initiative importante, en matière coopération académique entre l’Organisation et l’Université, d’organiser cet atelier exceptionnel au Japon en faveur des enseignant.e.s de la langue arabe, espérant davantage de collaboration dans ce domaine.

De son côté, Dr Anas Saeed, expert au Centre de la Langue arabe pour les non arabophones, a prononcé l’allocution de l’ICESCO rappelant la vision et les orientations stratégiques de l’Organisation qui adopte l’ouverture et la coopération académique avec les différentes universités du monde, et œuvre au renforcement du statut de la langue arabe à l’intérieur et à l’extérieur du monde islamique.

Plus de 20 enseignant.e.s et responsables pédagogiques œuvrant dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe dans différentes instituts et universités au Japon ont bénéficié de cette formation. Par ailleurs, le représentant de l’ICESCO a assuré l’encadrement de l’atelier et la supervision des aspects organisationnels de la première journée, tandis que Dr Rawya Jamous, professeure assistante de langue arabe à l’Université de Keio, s’est chargée de l’encadrement des travaux de la deuxième journée.