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L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) annonce le lancement du Prix ICESCO de la poésie féminine : « Poème de l’Année de la femme 2021 », qui sera décerné à trois lauréates et verra la publication des meilleurs poèmes dans un recueil spécial.

Ce Prix, dont la supervision sera assurée par le Centre de l’ICESCO de la langue arabe pour les non arabophones, s’inscrit dans le cadre des programmes de l’ICESCO célébrant l’Année de la femme, placée sous le haut patronage de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, Souverain du Royaume du Maroc.

Le Prix a pour objectif de promouvoir la poésie féminine en arabe classique (fus’hâ) et de réactiver son rôle positif dans la promotion de l’interaction culturelle et la communication humaine. Il s’agit également d’enrichir la bibliothèque arabe et la scène poétique d’une pléiade de poèmes féminins de qualité, traitant de la femme, ses préoccupations, ses espoirs et ses aspirations, de consolider la présence des femmes poètes créatrices dans les sphères littéraires arabes et de leur accorder les chances d’entrer en compétition et de faire connaitre leurs réalisations et rôles dans la promotion de la société grâce à la littérature.

Les poèmes seront évalués par un jury composé de spécialistes de l’ICESCO et de poètes de renom, afin de désigner trois lauréates qui recevront respectivement une récompense de 2.000 $US, 1.500 $US et 1.000 $US. De même, l’ICESCO leur attribuera des certificats de mérite et se chargera de publier les meilleurs poèmes en compétition.

S’agissant des conditions de candidature, elles comprennent ce qui suit :
• La candidate doit soumettre un seul poème ;
• Le poème doit être écrit en arabe classique et basé sur les règles (métrique) de la poésie classique (dite « verticale » – shi’r ‘amûdi) ou de la poésie libre (shi’r hurr) ;
• Le poème doit se composer d’au moins 20 vers (forme verticale) ou 30 lignes (forme libre) en respectant l’unité de mesure (taf’îla) ;
• Le sujet du poème doit être relatif à la femme, ses préoccupations, ses espoirs et ses aspirations ;
• Le poème doit être original et inédit, n’ayant pas obtenu de prix auparavant ni faisant l’objet d’autres compétitions ;

Les poèmes doivent être envoyés à l’ICESCO en format « WORD » ou « PDF » avec le CV de la candidate, avant le 30 juillet 2021, sur l’adresse électronique : arabic@icesco.org. Les noms des lauréates seront annoncés à travers le site web de l’ICESCO ainsi que des lettres officielles qui leur seront envoyées.

À l’occasion de l’avènement du mois béni de Ramadan, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) lance la deuxième édition de « Souffles ramadanesques » et « Lueurs intellectuelles », des capsules vidéo dans lesquelles s’exprime une élite de personnalités intellectuelles, culturelles et religieuses éminentes. Ces capsules seront diffusées, à partir de demain mercredi 14 avril 2021, sur le site web de l’ICESCO et ses divers plateformes, pages et comptes de réseaux sociaux.

À travers cette initiative, l’ICESCO vise à véhiculer un message précis et ciblé mettant en évidence le rôle essentiel des femmes et des hommes dans la réforme de la société et la consolidation des valeurs religieuses fondées sur la paix, la tolérance et la coexistence entre les sociétés.

L’Organisation vise également à examiner les principales questions et idées nouvelles qui enrichissent la vie culturelle, contribuent à rénover la pensée, la culture, la littérature et les sciences, promeuvent les valeurs de paix, diffusent les connaissances et facilitent la communication entre les grandes figures culturelles, intellectuelles et religieuses et le grand public, et ce, afin de renforcer l’échange spirituel et intellectuel.

Lors du séminaire international sur « les compétences et les métiers de demain », tenu jeudi 8 avril 2021 par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en partenariat avec nombre d’organisations et instances internationales, il a été procédé à l’examen de plusieurs idées et avis sur les compétences nécessaires pour le futur, ainsi que les métiers qui émergeront pendant les années à venir. Le séminaire a connu une participation de haut niveau, en présentiel et à distance, de la part d’experts et d’universitaires spécialisés dans les domaines de l’éducation, des sciences, de la culture et de la prospective stratégique.

Lors de la séance d’ouverture du séminaire, dont les travaux ont été lancés au siège de l’ICESCO à Rabat, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation, a pris la parole pour souligner que le futur du travail est en train de changer radicalement, que 60% des métiers de l’avenir n’existent pas aujourd’hui, et que 14% des métiers d’aujourd’hui disparaitront dans 15 à 20 ans à cause de la numérisation, selon certaines études, d’où la nécessité de renforcer les compétences des jeunes pour le futur, car cette catégorie constitue la force des nations.

Dr AlMalik a également indiqué que l’ICESCO a placé les jeunes en tête de ses priorités d’action, en précisant que la transition vers un modèle éducatif qui soutient les compétences des jeunes et des étudiants est le principal objectif des partenariats entre l’Organisation, les universités et les établissements d’enseignement. Et d’ajouter que l’ICESCO permet aux jeunes de bénéficier d’une formation utile dans ses domaines d’action.

Par ailleurs, Andreas Schleicher, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences à l’OCDE, a souligné que le nouveau modèle éducatif doit porter sur la technologie et l’innovation, surtout que le modèle actuel ne promeut pas les compétences des jeunes du monde islamique. Il a aussi appelé à la nécessité d’aider les jeunes à explorer l’avenir et les accompagner pour déterminer les compétences de demain.

De même, Dr Slim Khalbous, Recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), a évoqué la convergence entre les principes de l’Agence et ceux de l’ICESCO quant au respect du plurilinguisme et de la diversité linguistique et à l’importance de la prospective qui, a-t-il indiqué, se fait de plus en plus sentir en contextes d’incertitude qui peut entourer le monde, notamment la prospective basée sur des fondements scientifiques.

Dans son allocution, Mme Giovanna Barberis, représentante de l’UNICEF au Maroc, a parlé de l’automatisation et son grand impact sur plusieurs métiers. Elle a aussi présenté l’expérience de l’UNICEF avec un ensemble de pays du MENA pour développer nombre de compétences essentielles chez les jeunes de cette région. Mme Barberis a également proposé d’adopter des initiatives comme les écoles de la deuxième chance et de développer les compétences entrepreneuriales chez les jeunes.

En outre, Dr Ali Serhrouchni, Directeur de l’HEM Rabat, a précisé que le marché du travail qui était auparavant dans une période transitoire est marqué aujourd’hui par l’absence des compétences requises, et que la technologie a changé les méthodes de travail et ouvert de nouvelles perspectives, en indiquant que le multilinguisme est un aspect très important à prendre en compte lors de la préparation aux métiers de demain.

M. Fariz Ismailzade, Vice-recteur exécutif de l’Université d’ADA en Azerbaïdjan, a souligné que le relèvement de certains métiers pendant la pandémie incite à développer les compétences et techniques, étant donné surtout que de nouveaux métiers émergeront à la suite des changements futurs. Il a également appelé à la nécessité de réviser et modifier les programmes scolaires pour les adapter aux exigences actuelles et futures.

Dr Abderrahman Tenkoul, Doyen de la Faculté des Sciences humaines et sociales à l’Université Euromed, a indiqué qu’il est nécessaire que les cursus universitaires portent sur les aspects théorique et pratique et les approches prospectives pour faire face aux changements et défis de demain, et que la formation soit continue pour suivre l’émergence des métiers de demain.

À l’issue de la séance d’ouverture, Dr Kais Hammami, Directeur du Centre de Prospective stratégique de l’ICESCO, a présenté un aperçu sur les métiers de demain, suivi de la première séance qui a porté sur la valeur et les enjeux des industries culturelles et créatives à l’avenir. La deuxième séance a porté sur les défis de la quatrième révolution industrielle et son impact sur le marché du travail, tandis que la troisième et dernière séance a examiné la manière de former les jeunes et les jeunes enseignants pour s’adapter au monde de demain.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a participé à une table ronde virtuelle, tenue le 08 avril 2021 par le Centre de formation et de documentation des Nations Unies sur les droits de l’homme pour l’Asie du Sud-Ouest et la région arabe, en coopération avec le Bureau régional du Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme à Beirut. Cette table ronde a été organisée sous le thème : « Stéréotypes de genre dans les programmes scolaires », dans le cadre des efforts de sensibilisation aux droits de l’homme et de mise en exergue du droit à l’éducation et de la nécessité d’éliminer les images stéréotypées à travers l’enseignement.

L’ICESCO a été représentée à cet évènement par Dr Ahmed El Zonfoli, Expert au Secteur de l’Éducation, qui a présenté un document de recherche sur « Les orientations futures pour autonomiser les femmes et les filles et soutenir le genre dans le cadre de la nouvelle vision de l’ICESCO ». Ce document comprend les orientations de l’Organisation en matière de qualification des filles et des femmes et d’appui au genre dans le cadre de sa nouvelle vision, afin de promouvoir l’inclusion des femmes dans la société et de réaliser l’égalité des genres.

Dr El Zonfoli a également souligné que l’ICESCO avait proclamé 2021 Année de la femme, sous le thème « Femmes pour le futur », afin de renforcer le statut, la valeur et le noble message des femmes, en reconnaissance de leurs efforts et rôles vitaux et leur importante contribution dans l’édification de l’avenir et la promotion des sociétés. Et de souligner que l’Organisation avait élaboré un plan ambitieux à cette occasion, fondé sur 4 axes, à savoir : conférences et colloques ; projets et programmes, études et prix ; et initiatives. Ces axes reposent essentiellement sur les questions suivantes : l’appui aux femmes, leur qualification et le renforcement de leurs capacités ; la promotion du rôle pionnier de la femme et l’amélioration de sa situation ; en plus de l’alphabétisation et la protection du droit à l’éducation des filles.

La Fédération des Universités du Monde islamique (FUMI), relevant de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a pris part mercredi 7 avril 2021 aux travaux de la 33ème session du Conseil d’administration de l’Université islamique du Niger, tenue en visioconférence. La réunion a été présidée par l’Ambassadeur Nasser bin Abdullah bin Hamdan Al Zaabi, Président du Conseil d’administration, en présence de Mme Mamadou, du cabinet du Président de la République du Niger, et l’Ambassadeur Dr Askar Mosinov, Secrétaire général adjoint aux Sciences et Technologie à l’Organisation de la Coopération islamique (OCI).
Le Directeur général de l’ICESCO, Secrétaire général de la FUMI, a été représenté à cette réunion par Dr Abdelilah Benarafa, Conseiller culturel du Directeur général.

Lors de la réunion, le Conseil a approuvé nombre de rapports soumis par le recteur de l’université, concernant la situation financière, académique et administrative de l’université, l’Institut Iqraa pour la formation professionnelle et technique, les deux écoles de solidarité, le Waqf de l’Université, et le Fonds de charité.

Le Conseil a également adopté un rapport soumis par M. Abdulrahman Al Jarwan, Président du comité académique consultatif de l’université, Vice-président du Conseil d’administration, concernant l’inauguration du Campus universitaire Roi Abdallah ben Abdelaziz Al Saoud à Niamey, le 29 mars 2021, en présence du Président de la République.
Au terme de ses travaux, le Conseil a adopté le nouveau projet de budget de l’université pour l’année 2020-2021.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) tiendra, mercredi 7 avril 2021 à distance, un séminaire international intitulé « Repenser le monde islamique de l’après COVID-19 », afin d’examiner les idées et perspectives futures des pays islamiques après la pandémie.

Le séminaire débutera à 13h00 (UTC) ( 14h00 heure de Rabat) et son ordre du jour comprend une séance d’ouverture lors de laquelle prendront la parole M. Syed Yousaf Raza Gillani, Ancien premier ministre du Pakistan, en sa qualité d’invité d’honneur du séminaire, ainsi que Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO.

Ensuite, auront lieu les séances de travail qui verront la participation de nombre de représentants d’institutions et universités internationales prestigieuses. Ces séances seront axées sur les thèmes suivants :
• Le dialogue civilisationnel dans le monde islamique de l’après COVID-19.
• Défis et perspectives de la coopération Chine-Afrique.
• Progrès de la vaccination dans le monde islamique.
Les travaux du séminaire peuvent être suivis en direct sur la page Facebook officielle de l’ICESCO, via le lien suivant:

https://www.facebook.com/ICESCO.fr/live

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) tiendra, jeudi 8 avril 2021 en partenariat avec nombre d’organisations et instances internationales, un séminaire international sur « Les compétences et les métiers de demain », pour examiner les changements futurs que connaitra le marché du travail et définir les métiers et les compétences requises pour améliorer la croissance socioéconomique dans les pays islamiques.

Les travaux du séminaire seront lancés à 9h00 (UTC) (10h00 heure de Rabat) et verront la participation, en présentiel et à distance, de représentants d’organisations et institutions internationales prestigieuses, et de nombre d’experts et de spécialistes.

Ce séminaire est organisé par l’ICESCO en partenariat avec le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) ; l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) ; l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) ; la Commission économique et sociale des Nations unies pour l’Asie occidentale (ESCWA) ; le Programme alimentaire mondial des Nations Unies (PAM) ; l’Organisation Internationale du Travail (OIT) ; et le Centre de recherche de HEM (Economia).

Ledit séminaire, supervisé par le Centre de Prospective stratégique de l’ICESCO, vient appuyer les efforts de l’ICESCO pour la promotion de la culture d’anticipation et la prospective en tant que mécanisme stratégique en vue de définir et anticiper les défis futurs et trouver les solutions adéquates pour y faire face.

L’ordre du jour de cet événement comprend une séance introductive pour présenter et donner un aperçu sur les métiers de demain, suivie de la première séance qui portera sur la valeur et les enjeux des industries culturelles et créatives à l’avenir. Ensuite, aura lieu la deuxième séance qui sera axée sur les défis de la quatrième révolution industrielle et son impact sur le marché du travail. Et enfin, la troisième séance sur comment former les jeunes et les jeunes enseignants pour s’adapter au monde de demain.

Les travaux du séminaire peuvent être suivis en direct sur la page Facebook officielle de l’ICESCO, via le lien :
https://www.facebook.com/ICESCO.fr/live

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a tenu, lundi 05 avril 2021 à son siège, une réunion de coordination avec la Fondation Al Erfan pour le conseil pédagogique et le développement professionnel, afin d’examiner les perspectives de coopération en matière de mesure des compétences linguistiques des étudiants de la langue arabe non arabophones à l’intérieur et à l’extérieur du monde islamique.

L’ICESCO a été représentée à cette réunion, respectivement par Dr Majdi Haji Ibrahim, Chef du Centre de langue arabe pour les non arabophones ; M. Adel Bouraoui, Conseiller du Directeur général aux Centres et Chaires universitaires externes de l’ICESCO dans le domaine de la langue arabe; et Dr Youssef Ismaïli, Expert au même Centre. De son côté, la Fondation a été représentée le Président de son Conseil d’administration, Dr Mohamed El Hannach.
Lors de cette réunion, Dr El Hannach a examiné en détail le projet de Plateforme Al Erfan pour l’évaluation des compétences des non arabophones, en mettant l’accent sur son contenu et ses caractéristiques ainsi que sur les épreuves d’évaluation du niveau des apprenants en langue arabe, intégrées dans cette plateforme et élaborées en conformité aux normes internationales de mesure des compétences linguistiques. Aussi, il a fourni un modèle d’épreuve finale d’évaluation du niveau de la langue arabe, adaptée à la situation de l’enseignement de cette langue aux non arabophones dans les États membres.

Pour leur part, les représentants de l’ICESCO ont évoqué le rôle du Centre de l’ICESCO de langue arabe pour les non arabophones dans l’appui aux programmes et contenus numériques pédagogiques au service de l’enseignement de la langue arabe dans les pays non arabophones. De même, ils ont salué les efforts remarquables du Centre pour promouvoir les épreuves d’évaluation des compétences des non arabophones, en coopération avec les organisations internationales et institutions gouvernementales et non gouvernementales opérant dans ce domaine vital.

À l’issu de cette réunion, les deux parties ont convenu d’examiner les moyens de coopération au service de la langue arabe, notamment en matière de mesure des compétences linguistiques des étudiants de la langue arabe à travers le monde.