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L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) ont tenu, jeudi 15 juillet au siège de l’ICESCO à Rabat, une table ronde sur la réinvention des compétences des jeunes dans l’après pandémie, avec la participation d’un certain nombre d’experts et spécialistes.

Les participants à cette table ronde ont présenté un ensemble d’idées sur les moyens d’adapter les systèmes éducatifs aux besoins des jeunes, et l’importance de concilier les programmes éducatifs avec les compétences nécessaires pour répondre aux changements et aux défis du marché du travail.

Dans son allocution prononcée à cette occasion, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a souligné que cette dernière est bien consciente de l’importance de renforcer les capacités et potentiels créatifs des jeunes, afin qu’ils puissent exceller dans leur vie professionnelle, à travers la tenue d’une série de sessions de formation, en vue de leur fournir les outils nécessaires pour faire face aux défis futurs, renforcer leur capacités d’anticipation et contribuer à la réalisation d’un développement durable pour leurs sociétés.

Et d’ajouter que l’ICESCO vise à soutenir les pays islamiques dans tous les domaines liés à l’éducation, aux sciences et à la culture, notamment ceux du renforcement des capacités des jeunes et des femmes, de l’utilisation de l’intelligence artificielle, et de la promotion des valeurs de dialogue et de coexistence. Il a également indiqué que la table ronde est une étape pour davantage de coopération avec l’UNICEF en matière de protection des droits des enfants et des jeunes, et de soutien à ces deux catégories pour répondre à leurs besoins et augmenter leurs chances de réaliser leurs ambitions.

De son côté, Mme Giovanna Barberis, Représentante de l’UNICEF au Royaume du Maroc, a souligné que les répercussions  de la pandémie de COVID-19 sur le monde nous incitent à travailler pour renforcer la résilience des jeunes, et elle a indiqué que la table ronde est l’occasion d’écouter les idées et les aspirations des jeunes, et parler de leurs compétences et des moyens de les développer, et qu’il s’agit du début d’une série d’activités et de rencontres fructueuses en coopération avec l’ICESCO.

Ensuite, M. Khalid Chenguiti, spécialiste de l’éducation à l’UNICEF, a présenté un exposé sur l’impact de la pandémie de COVID-19 sur les jeunes et leurs compétences, et a indiqué qu’afin de les développer, il faut procéder à la réalisation d’une vision méthodologique et globale de l’éducation dans les pays du monde islamique. Dr Kais Hammami, Directeur du Centre de Prospective stratégique de l’ICESCO, a expliqué l’importance de la prospective chez les jeunes, et a donné un aperçu du travail du centre et de son rôle dans la promotion d’une culture d’anticipation dans les pays du monde islamique.

De même, M. Ahmad Outizki, inspecteur pédagogique de la langue arabe au ministère marocain de l’Éducation nationale, a souligné que le projet « Maharati » (mes compétences) a contribué à l’amélioration des compétences des jeunes au sein de l’école, à travers la promotion des approches pédagogiques des enseignants. De son côté, la lycéenne Sabrine Amiziane a parlé de son expérience dans le programme « UpShift » Maroc, ainsi que des méthodes employées dans ses ateliers pour développer d’autres compétences que celles acquises à l’école. Mme Oumaima Fariq, coordinatrice de programmes à « Douar Tech », quant à elle, a évoqué l’importance de diffuser parmi les jeunes les programmes axés sur les compétences numériques, en vue de faciliter leur passage à la vie professionnelle.

Cette table ronde a également vu la participation de Dr Koumbou Barry, Cheffe du Secteur de l’Éducation à l’ICESCO, qui a mis l’accent sur le rôle important de la famille dans le développement des capacités des jeunes, à devenir des acteurs actifs et à contribuer au changement au sein des sociétés.

La table ronde a clôturé ses travaux par une session de discussion, au cours de laquelle les participants ont partagé leurs points de vue et opinions.

Jeudi 15 juillet 2021, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a lancé le « Réseau internationale ICESCO des plateformes numériques de la culture, des arts et du patrimoine », relevant du programme « Routes de l’ICESCO vers l’avenir ». Ce réseau vise à accroitre le niveau culturel des jeunes du monde islamique en fournissant un certain nombre de supports artistiques, littéraires et scientifiques, ainsi qu’à renforcer les capacités des femmes et des jeunes en encourageant l’entrepreneuriat culturel.

Lors d’une réunion rassemblant des dirigeants et des experts de l’ICESCO à son siège à Rabat, un certain nombre de jeunes stagiaires du Secteur de la Culture et de la Communication de l’Organisation ont présenté les composantes dudit Réseau. À la suite de cette présentation, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a salué les efforts déployés par les dirigeants, les experts et les jeunes stagiaires, en les appelant tous à poursuivre les efforts pour valoriser le patrimoine, les arts et la littérature dans le monde islamique, ainsi que promouvoir les industries culturelles créatives et les métiers artisanaux, qui représentent la civilisation et la culture islamiques comme il se doit.

Il s’est également félicité de ce Réseau qui incarne la nouvelle vision de l’ICESCO reposant sur l’anticipation du futur, et la promotion de la protection du patrimoine islamique étant donné son rôle dans la préservation de l’identité et le renforcement du développement durable.

Le Réseau international ICESCO des plateformes numériques de la culture, des arts et du patrimoine se compose de deux catégories ; la première porte sur les programmes internationaux ICESCO des arts, qui comprend le Fonds ICESCO de l’intelligence créative, la Bibliothèque numérique, le Centre du cinéma et de la photo « ICESCO Web-TV » , une plateforme interactive de l’intelligence créative et des industries culturelles, une plateforme interactive des jeunes, et une plateforme de créations des jeunes.

La deuxième catégorie comprend le Centre ICESCO des arts, qui se compose de : portail ICESCO du patrimoine dans le monde islamique ; musée virtuel ; opéra virtuel ; maison des lettres ; musée ICESCO de l’art moderne ; plateforme du forum de l’ICESCO qui permet l’interaction entre les penseurs, universitaires, chercheurs et créateurs à travers le monde.

Il convient de préciser que ces plateformes numériques uniques ont été créées par un groupe de jeunes stagiaires créatifs à l’ICESCO, sous la supervision d’experts de l’Organisation dans les domaines y afférents. Ce travail relève de la stratégie de l’ICESCO et ses plans de formation, qualification et renforcement des capacités des jeunes, ayant donné lieu auparavant au lancement d’un certain nombre d’incubateurs de leadership pour inculquer aux jeunes du monde islamique les futures compétences de leadership requises dans les domaines de l’éducation, des sciences et de la culture.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les sciences et la Culture (ICESCO) et l’Association européenne pour les arabophiles à Bruxelles ont tenu une réunion de coordination pour examiner l’organisation en décembre 2021 d’une conférence internationale au siège du Parlement européen à Bruxelles, en célébration de la Journée mondiale de la langue arabe.

L’ICESCO a été représentée à cette réunion par Dr Majdi Bin Haji Ibrahim, Chef du Centre de la langue arabe pour les non arabophones, Dr Youssef Ismaïli, expert au même centre, et Mme Rajae El Hakkouni, assistante de programmes dans ledit centre. L’Association européenne pour les arabophiles a été représentée par sa présidente Mme Samira bin Abdelwahab, et par Dr Fatima Hussaini, Présidente de la Commission scientifique de l’Association.

Lors de la réunion, les deux parties ont évoqué l’importance d’impliquer les organisations internationales et les principales institutions mondiales dans la célébration de la Journée mondiale de la langue arabe. Ils ont également discuté des détails de la conférence qui se tiendra en partenariat entre l’ICESCO et l’Association européenne pour les arabophiles, notamment le titre de la conférence, les thèmes et la date de tenue, en plus de la liste des participants proposés. Il a également été convenu d’organiser un atelier de formation parallèle au profit des enseignants de langue arabe.

À l’issue de la réunion, les deux parties ont convenu d’un certain nombre de recommandations en vue d’élaborer une feuille de route pour les modalités de travail en commun et la répartition des tâches entre les deux parties afin de préparer la tenue de la conférence.

En reconnaissance des grands efforts déployés par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) dans les domaines de l’inscription et de la préservation du patrimoine, de la formation des professionnels de restauration et l’entretien du patrimoine, et de la sensibilisation culturelle à son importance, l’Association Espace les Oudayas a remis la clé des grandes portes de la Kasbah des Oudayas à Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO. La clé lui a été remise lors de la visite qu’il a effectuée mercredi 14 juillet 2021, à la tête d’une délégation composée d’un nombre de dirigeants de l’Organisation, à l’invitation de ladite association pour prendre connaissance des travaux de restauration et d’aménagement qui ont été réalisés dans la Kasbah, qui constitue l’un des monuments historiques et patrimoniaux les plus importants de la ville de Rabat au Royaume du Maroc.

La délégation de l’ICESCO a été reçue par un certain nombre de responsables de l’Association Espace les Oudayas et d’un ensemble d’institutions de protection du patrimoine du Royaume du Maroc, avec à leur tête M. Abderrahmane Badraoui, Président de l’Association Espace les Oudayas, M. Fikri Benabdallah, Président de l’Association Rabat Salé Mémoire (RSM), et M. Abdelati Lahlou, Président ICOMOS Maroc. La délégation a effectué un tour de la Kasbah, et a été informée de son importance patrimoniale et sa symbolique historique pour le Royaume du Maroc, ainsi que des développements qu’elle a connus au fil des âges et l’attention qui lui est apportée actuellement dans le cadre de l’intérêt du Royaume pour la protection et la restauration du patrimoine.

Après avoir reçu la clé des grandes portes de la Kasbah, Dr AlMalik a souligné que le patrimoine matériel et immatériel de la civilisation islamique fait l’objet d’une attention particulière de l’ICESCO, qui a adopté dans sa nouvelle vision une stratégie d’action pour valoriser ce patrimoine, qui représente les joyaux culturels et civilisationnels du monde islamique et d’autres pays du monde. À cette fin, l’Organisation a créé le Centre ICESCO pour le patrimoine dans le monde islamique et inscrit plus de 300 sites et éléments culturels sur les listes du patrimoine dans le monde islamique, a-t-il indiqué.

Il a ajouté que l’Organisation travaille en coopération avec les États membres pour inclure la préservation du patrimoine dans les programmes scolaires des différents niveaux d’enseignement, en vue d’en faire une culture générale parmi les nouvelles générations. Et de préciser que l’Organisation est disposée à coopérer avec les autorités compétentes des pays du monde islamique, et d’autres pays qui comprennent des antiquités de la civilisation islamique, pour inscrire et préserver ces sites.

La délégation de l’ICESCO se composait de Dr Abdelilah Benarafa, Directeur général adjoint, Dr Mohamed Zinelabidine, Chef du Secteur de la Culture et la Communication, l’ambassadeur Khalid Fathalrahman, Superviseur du Secteur des Partenariats et de la Coopération et Dr Ahmed Said Bah, conseiller du Directeur général pour les partenariats et la coopération.

Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a recommandé de fournir l’appui technique approprié spécialement conçu aux décideurs politiques et responsables de l’élaboration et la mise en œuvre des plans dans le domaine de l’éducation dans tous les pays du monde, afin d’atteindre de manière optimale le quatrième objectif des objectifs de développement durable (ODD-4), en soulignant le soutien de l’ICESCO aux documents de la stratégie commune pour l’amélioration de la coopération internationale dans le domaine de l’éducation.

Ces propos relèvent de l’allocution de Dr AlMalik prononcée lors de la séance ministérielle de la réunion mondiale sur l’éducation 2021, tenue mardi 13 juillet 2021 à distance par l’UNESCO, sous le thème : « DE LA REPRISE À L’ACCÉLÉRATION DES PROGRÈS EN VUE DE L’ODD 4 », avec la participation de nombre de personnalités mondiales connues, tels des ministres, experts, spécialistes de l’éducation et parties prenantes de l’action humanitaire et éducative.

Dr AlMalik a également indiqué que l’anticipation de l’avenir de l’éducation préfigure que l’école que nous connaissons changera inévitablement et sera remplacée par les écoles numériques virtuelles du futur, nous incitant ainsi à développer des approches novatrices, des programmes d’études et des parcours éducatifs alternatifs, afin d’accélérer la transition vers l’école numérique du futur.

Il a également indiqué que sur la base du plan de développement durable, étant donné que l’éducation constitue un droit humain, et avec le début de la propagation de la pandémie de COVID-19 et la fermeture des établissements d’enseignement, l’ICESCO n’a pas tardé à poursuivre son soutien à ses États membres pour assurer la continuité du processus éducatif et garantir le droit à l’éducation pour tous. Et d’ajouter que l’Organisation a fourni à ses États membres des équipements technologiques qui leur permettent d’assurer la transition vers le nouveau modèle éducatif, et elle a également élaboré le document de principes directeurs pour la réouverture des établissements d’enseignement dans les États membres. Aussi l’ICESCO a-t-elle lancé un certain nombre d’initiatives relevant du « Foyer numérique de l’ICESCO », afin de contribuer à la résolution du problème de la « déperdition scolaire », et a apporté son appui à 25 États membres pour créer des plateformes électroniques pour l’éducation et la formation, a-t-il précisé.

Le Directeur général de l’ICESCO a annoncé que l’Organisation travaille actuellement sur un certain nombre d’études importantes relatives à l’intelligence artificielle et aux données intelligentes dans l’éducation.