Le Secteur des Partenariats et de la Coopération internationale relevant de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a participé, mardi 26 octobre 2021, à un colloque sur « L’inclusion de l’éducation aux médias et à l’information dans le programme de développement international du monde de l’après-pandémie », auquel ont pris part nombre de représentants d’organisations des Nations Unies et de la société civile, de même que des experts en la matière, et ce, en célébration de la Semaine mondiale de l’éducation aux médias et à l’information, organisée par l’UNESCO du 24 au 31 octobre 2021 en Afrique du Sud.
Dans son intervention par visioconférence lors de la session plénière sous le thème : « l’Éducation aux médias et à l’information pour tous : mobiliser les ressources afin d’avoir un impact tangible », Mme Rim Jirari, Cheffe du Département des Organisations et des Organismes relevant du Secteur des Partenariats et de la Coopération internationale de l’ICESCO, a passé en revue les efforts déployés par l’Organisation, et l’importance qu’elle attache aussi bien au développement de la culture médiatique et informationnelle dans le monde islamique, qu’à la promotion des bonnes pratiques et des études y afférentes.
Elle a également dévoilé un certain nombre de projets de programmes qui seront lancés et mis en œuvre par l’ICESCO dans le cadre de ses efforts aspirant à la protection des données personnelles et la lutte contre les discours de haine sur les plateformes numériques, l’objectif étant de faciliter l’intégration de l’éducation aux médias et à l’information dans les cursus scolaires, de soutenir les plateformes numériques et les médiathèques, d’organiser des ateliers et des stages de formation locaux et régionaux à ce sujet, et de consacrer des prix pour encourager les études de qualité en la matière.
Le Centre de la langue arabe pour les non arabophones a tenu une réunion, mardi 26 octobre 2021 au siège de l’ICESCO à Rabat, avec l’Académie de Minnesota pour l’enseignement des langues en Turquie, afin d’examiner les perspectives de coopération entre l’ICESCO et l’Académie dans la mise en œuvre de plusieurs projets et programmes dans le domaine de la langue arabe pour les non arabophones.
Lors de cette rencontre, les deux parties ont discuté des moyens de coopération à même de renforcer la recherche scientifique et académique, à travers l’élaboration d’ouvrages sur la langue arabe pour les non arabophones et le développement de ses programmes, en plus de l’organisation d’ateliers de formation au profit des enseignants de cette langue à l’intérieur et à l’extérieur des États membres de l’ICESCO, la tenue de conférences et colloques internationaux sur la culture de la langue arabe, et le parrainage du projet « Village éducatif » pour l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones en Turquie.
Ont pris part à cette réunion, pour le Centre de l’ICESCO de la langue arabe pour les non arabophones : Dr Majdi Haji Ibrahim, Chef du Centre ; M. Adel Bouraoui, Conseiller du Directeur général aux Centres externes et Chaires universitaires dans le domaine de la langue arabe ; Dr Youssef Ismaili, Expert au même Centre ; et Mme Rajae El Hakkouni, Assistante de programmes au Centre. De son côté, l’Académie a été représentée à cette réunion par Dr Muyassar Ahmed Mekki, Président de l’Académie, Dr Hassan Abu Assaf, Vice-président et Doyen de la Faculté des études supérieures, Dr Marwan Waheed Shaaban, Doyen de la Faculté du Saint Coran, et Dr Zakai Gul, Directeur des relations extérieures de l’Académie.
À l’issue de cette réunion, Dr Mekki a remis l’écusson commémoratif de l’Académie au Centre de l’ICESCO de la langue arabe pour les non arabophones, en reconnaissance de ses efforts au service de la langue arabe ainsi que de ses étudiants et enseignants.
Dans le cadre de l’intérêt qu’elle accorde aux dimensions humaines internationales du développement environnemental, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a le plaisir de saluer les résultats du 1er Sommet de l’Initiative verte du Moyen-Orient (MGI), que Riyad a abrité en présence d’une pléiade internationale distinguée de chefs d’État et de gouvernement. Le but était de fédérer les efforts, de renforcer la coopération entre le Royaume d’Arabie Saoudite et la communauté internationale face aux défis du changement climatique, de former la 1ère Coalition pour la lutte contre ce phénomène au Moyen-Orient et d’appuyer les efforts de la communauté internationale dans ce domaine.
Aussi l’ICESCO apprécie-t-elle hautement les décisions dudit Sommet qui constituent une étape décisive vers la prise de conscience mondiale de l’ampleur des risques menaçant l’environnement, sur la base d’une démarche concrète sans précédent de l’Arabie Saoudite pour mobiliser les capacités à travers l’Initiative verte saoudienne (SGI). Il s’agit également d’une approche qui s’efforce constamment de changer l’actualité environnementale en instaurant une nouvelle réalité qui reflète la capacité de l’homme à relever les défis et à aller de l’avant avec détermination et présence d’esprit.
De même, l’ICESCO se félicite grandement de la vision ambitieuse que reflètent les deux initiatives vertes, notamment à travers l’annonce par S.A.R. le Prince héritier Mohammed bin Salman de la future plantation de 50 milliards d’arbres dans la région, dans le cadre du plus grand programme de reboisement dans le monde, ainsi que de la réduction des émissions de carbone de plus de 10% des contributions mondiales et de l’atteinte de la neutralité carbone d’ici 2060. S.A.R. a aussi annoncé l’allocation d’investissements de plus de 180 milliards de dollars afin de mettre en œuvre les plans d’étape prometteurs de l’Initiative verte saoudienne pour le bénéfice de l’humanité tout entière.
En saluant ces deux initiatives ; et à l’aube de la tenue de la 9ème Conférence des ministres de l’Environnement dans le monde islamique, prévue en 2022 au Royaume d’Arabie Saoudite en partenariat avec le ministère saoudien de l’Environnement, de l’Eau et de l’Agriculture, et de la remise des résultats de l’actuelle édition du Prix du Royaume d’Arabie Saoudite pour la gestion environnementale dans le monde islamique, l’ICESCO affirme son entière prédisposition à coopérer avec les autorités concernées de l’Arabie Saoudite et d’autres États membres et non membres, afin d’obtenir les résultats escomptés de ces initiatives pionnières, dont en premier lieu la création d’un impact mondial durable pour faire face au changement climatique et protéger la terre et la nature, ainsi que la contribution forte et efficace à la réalisation des objectifs mondiaux pour avancer dans la lutte concertée, aux niveaux régional et international, contre les crises climatiques.
Lundi 25 octobre 2021, a été lancé l’atelier sur le « Développement des méthodes d’enseignement de l’éducation islamique » tenu par le Secteur de l’Éducation de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) à Conakry, capitale de la République de Guinée, en coopération avec la Commission nationale guinéenne. L’atelier dure trois jours et profite à nombre d’enseignants, d’orienteurs et d’inspecteurs œuvrant dans le domaine de l’enseignement de l’éducation islamique.
Cet atelier est tenu sous les auspices du ministère guinéen de l’Enseignement Pré- Universitaire et de l’Alphabétisation, et vise à inculquer aux professionnels de l’enseignement de l’éducation islamique l’expertise et les compétences de pointe nécessaires dans le domaine éducatif, à les former aux méthodes modernes d’enseignement de l’éducation islamique, ainsi qu’à identifier les obstacles auxquels ils sont confrontés. Il s’agit également d’encourager la communication entre les personnes intéressées et les spécialistes dans ce domaine, d’échanger leur expertise et leurs expériences entre eux, et de renforcer le rôle des institutions éducatives arabes et islamiques dans l’éducation à la paix, à la coexistence et à la cohésion sociale.
Lors de l’ouverture de l’atelier, plusieurs responsables guinéens ont pris la parole, saluant le rôle de l’ICESCO dans la promotion du processus éducatif et le soutien qu’elle apporte à ses États membres, dont la République de Guinée. Dans son allocution, le représentant de l’Organisation, Dr Youssef Abou Daka, directeur de programmes au Secteur de l’Éducation, a parlé de l’importance de tenir l’atelier, en espérant qu’il atteindrait ses objectifs de développement des méthodes d’enseignement de l’éducation islamique dans les établissements d’enseignement arabes et islamiques de la République de Guinée, et de renforcement du rôle de leurs cadres dans l’éducation au développement de la culture de paix.
Les axes de l’atelier ont porté sur la réalité de l’enseignement de l’éducation islamique en Guinée, et les aspects et mécanismes méthodologiques, techniques et pédagogiques généraux dans le processus d’élaboration du manuel d’enseignement de l’éducation islamique, ainsi que l’utilisation des théories modernes de l’apprentissage dans la préparation des cours. Ils ont également porté sur le rôle des nouvelles compétences scientifiques, éducatives et techniques des enseignants de l’éducation islamique dans le développement des méthodes d’enseignement, et l’emploi des méthodes d’enseignement modernes dans la présentation du contenu de la matière de l’éducation islamique, et des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement de l’éducation islamique, ainsi que le rôle des institutions religieuses dans le développement d’une culture de paix dans les sociétés.
Le Centre de la langue arabe pour les non arabophones relevant de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a participé à l’ouverture du stage annuel de formation et de qualification des enseignants de langue arabe aux non arabophones organisé par l’École Cordoba à Berlin (Allemagne) sous le thème « Compétences en matière d’enseignement de la langue arabe aux enfants non arabophone en face-à-face et à distance ».
A représenté le Centre à l’ouverture du stage samedi 23 octobre 2021 par visioconférence Dr Youssef Ismaili, expert au sein dudit centre, lequel a souligné, dans son exposé liminaire intitulé «Investir les données linguistiques éducatives dans l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones», l’importance des théories linguistiques modernes dans l’enseignement de la langue arabe, en mettant l’accent tant sur la manière de passer de la connaissance linguistique à caractère théorique et conceptuel à la connaissance linguistique à vocation apprenante et procédurale, que sur la façon d’en tirer profit dans l’enseignement scientifique et simplifiée de la langue arabe aux non arabophones, notamment en Europe.
Il a également indiqué que le Centre met à disposition son expertise et son conseil technique afin de servir l’enseignement de la langue arabe et renforcer son statut au sein des États membres non arabophones de l’ICESCO comme au-delà.
Le représentant de l’ICESCO a exhorté les participants au stage de qualification à prendre part aux initiatives pédagogiques de l’Organisation pour pouvoir bénéficier des nouvelles évolutions scientifiques en matière d’enseignement de la langue arabe aux non arabophones, et ce, dans le cadre des efforts de l’ICESCO visant à approfondir la recherche scientifique et pédagogique, à tirer profit des expertises et des échanges d’expériences réussies et continues, et à renforcer ses relations avec les chercheurs spécialisés dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones en Europe.
Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a fait l’éloge des ouvrages distingués publiés par le Bureau arabe de l’Éducation pour les États du Golfe (ABEGS) au cours de l’année 2021, tant en termes de quantité et de qualité qu’au regard des questions qu’ils abordent, en saluant ainsi le rôle de Dr Abdulrahman Al-Assimi, Directeur général de l’ABEGS, dans cet exploit et dans le renforcement des efforts déployés par les États membres du Bureau aux fins de développement de leurs systèmes éducatifs.
Cette déclaration de Dr AlMalik intervient à l’occasion de sa présence à l’inauguration des publications de l’ABEGS jeudi 21 octobre 2021 à son siège à Riyad, en réponse à l’aimable invitation de Dr Al-Assimi qui a souligné que ces nouvelles publications du Bureau et autres sont disponibles sur son site Web officiel et ses plateformes, où des résumés du contenu desdits ouvrages sont consultables et l’achat en ligne est possible.
Les nouveaux ouvrages publiés par le Bureau en 2021 comprennent des titres remarquables, dont : Tendances responsables du façonnement du monde en 2019 ; L’Éducation dans les pays du Golfe : Vers un développement durable ; Objectifs audacieux de l’éducation : Comment les gouvernements développent les objectifs des systèmes éducatifs ; Problèmes et solutions en classe : Traiter l’origine des problèmes académiques et comportementaux ; Créer, apprendre et réussir : Instaurer une culture de créativité au sein de l’établissement scolaire ; Enseignement basé sur des projets : Comment créer des expériences d’apprentissage participatives et efficaces ; Les forces cachées dans l’esprit des adolescents : Stratégies d’enseignement aux collégiens et lycéens ; Citoyenneté numérique : Permettre aux étudiants d’adhérer aux communautés virtuelles ; Apprendre l’évaluation rapide des enseignants ; et Enseigner l’intelligence artificielle : Explorer les nouvelles horizons de l’apprentissage.
Il convient de rappeler que l’ABEGS a lancé en août 2021 une initiative visant à mettre toutes ses publications éducatives et d’appui aux éducateurs, parties prenantes et organismes éducatifs, électroniquement et sur support papier, à la disposition du secteur de l’éducation et des chercheurs, de manière à lui permettre d’atteindre ses objectifs professionnels de soutien des connaissances pédagogiques.
La 21ème réunion des secrétaires généraux des commissions nationales arabes pour l’éducation, les sciences et la culture avec les organisations (ICESCO, ALECSO et ABEGS) a conclu ses travaux le 21 octobre 2021, après avoir passé en revue les projets et la commission mixte entre les trois organisations, examiné les priorités de coordination entre lesdites organisations et commissions avant la tenue de la 41ème Conférence générale de l’UNESCO, et échangé les points de vue sur l’importance de la coopération organisations-commissions nationales pour tirer le meilleur parti des programmes et activités.
La réunion s’inscrit dans le cadre du 6ème Forum de partenariat entre lesdites organisations, qui s’est tenu le 20 octobre sous le titre : « Vision et plans post-COVID-19 des organisations pour faire face aux urgences et crises », avec la participation des directeurs des trois organisations et des secrétaires généraux des commissions nationales arabes.
La réunion a débuté aujourd’hui par une allocution de Dr Mohamed Ould Amar, Directeur général de l’ALECSO, dans laquelle il a évoqué les initiatives lancées par celle-ci pour faire face aux défis de la pandémie de COVID-19, en développant les mécanismes de communication à distance. Il a ajouté que cette rencontre constitue une nouvelle étape pour poursuivre la coordination, la coopération et le partenariat entre les organisations afin d’atteindre les objectifs de développement durable dans les domaines de l’éducation, des sciences et de la culture.
Dans son allocution, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a salué les efforts déployés par les secrétaires généraux des commissions nationales pour hisser le niveau des programmes et projets mis en œuvre, malgré les conditions de la pandémie de COVID-19 et les contraintes de travail à distance et en présentiel. Il a salué l’esprit de sacrifice, la volonté d’accomplissement et l’ambition d’excellence manifestés par ces commissions.
Et de souligner aussi l’importance de cette rencontre dans l’établissement de visions stratégiques pour l’avenir des domaines de compétence des trois organisations, en tête desquels figure l’éducation, tout en évoquant l’importante ouverture de l’ICESCO aux propositions et visions des commissions nationales à même de développer et moderniser les plans d’action, stratégies et objectifs de l’Organisation, afin de l’aider à promouvoir sa performance.
Dans son allocution, Dr Abdulrahman Al-Assimi, Directeur général de l’ABEGS, a souligné l’intérêt notable que le Bureau accorde aux données, réaffirmant la nécessité, d’une part de fournir aux organisations des données et formulaires afin de soutenir l’action commune et d’améliorer la communication, et d’autre part de formuler des rapports précis sur l’éducation et l’enseignement pour mettre en évidence les efforts des États membres dans ce domaine.
Par la suite, les secrétaires généraux des commissions nationales arabes pour l’éducation, les sciences et la culture ont passé en revue les principaux programmes mis en œuvre pendant la pandémie de COVID-19, en particulier dans le développement et la continuité du processus éducatif, grâce à la numérisation et à l’intégration des technologies modernes.
À l’issue de la réunion, hommage a été rendu aux secrétaires des commissions nationales arabes, qui ont reçu des certificats de mérite en reconnaissance de leurs efforts dans la mise en œuvre des programmes et activités dans leurs pays respectifs.
Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a appelé à mobiliser les potentiels et les ressources ; le but étant de soutenir les États membres à surmonter les répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les domaines de l’éducation, des sciences, de la culture et du développement, de lutter contre la pauvreté, de consolider les valeurs de modération et de juste-milieu et d’apporter l’appui aux jeunes et aux femmes. Il s’agit aussi de protéger les enfants, d’enseigner les réfugiés et les personnes déplacées, de préserver le patrimoine, de développer les industries culturelles et de suivre les nouveaux rôles de l’intelligence artificielle, les modèles futurs de l’éducation, ainsi que les applications virtuelles des services sociaux en général.
Ces propos relèvent de l’allocution de Dr AlMalik au lancement du 6ème Forum de partenariat entre les organisations (ICESCO, ALECSO et l’ABEGS), qui s’est déroulé en présentiel et à distance le 20 octobre 2021 au Siège de l’ABEGS à Riyad, sous le thème : « Vision et plans post-COVID-19 des organisations pour faire face aux urgences et crises ». Ont pris part à cet évènement Dr Abdulrahman Al-Assimi, Directeur général de l’ABEGS, Dr Mohamed Ould Omar, Directeur général de L’ALECSO, et les secrétaires généraux des commissions nationales pour l’éducation, les sciences et la cultures des États arabes.
À cette occasion, le Directeur général de l’ICESCO a passé en revue les principaux programmes et initiatives lancés et mis en œuvre par l’ICESCO pendant la pandémie, soulignant que les trois organisations internationales sont invitées à formuler des recommandations plus pratiques sur l’adoption d’un partenariat régulier afin d’accélérer le progrès de leurs États membres et leur permettre d’atteindre les ODD à l’horizon de 2030.
A l’issu de son intervention, il a souligné la nécessité de voir émerger de ce Forum des initiatives communes entre les trois organisations, qui permettront aux États membres de surmonter les répercussions de la pandémie, ainsi que de convenir des mécanismes de financement pour la mise en œuvre de ces initiatives. Aussi a-t-il appelé à tenir la prochaine session de ce Forum au siège de l’ICESCO à Rabat, réitérant l’engagement ferme de l’Organisation à soutenir fortement les systèmes éducatifs, scientifiques et culturels dans les États membres.
De son côté, Dr Al-Assimi a indiqué qu’en dépit des défis entrainés par la pandémie de COVID-19 dans divers secteurs, cette crise a stimulé l’innovation dans le développement d’alternatives à l’enseignement présentiel, et montré l’importance de la conception de plans préalables pour assurer la continuité de l’éducation. Et d’ajouter que ce Forum est une occasion pour examiner les perspectives d’avenir, remédier aux crises et bénéficier des expériences et actions menées par les organisations pendant la pandémie.
Dr Ould Omar a évoqué les initiatives lancées par l’ALECSO pour contribuer à la continuité du processus éducatif pendant la pandémie de COVID-19 qui a impacté négativement plusieurs aspects de la vie et imposé la communication à distance. Il a également passé en revue les sessions de formation mises en œuvre pour renforcer le processus éducatif.
Pour sa part, Mme Mahra Hilal Al-Mutaiwei, Directrice du Centre régional de l’UNESCO pour la planification de l’éducation, a souligné l’importance de la complémentarité et de la coordination entre les organisations internationales pour parvenir à un développement durable et investir les ressources afin de promouvoir l’éducation. De même, Dr Abdurrahman Al- Dairas , Directeur du Centre Régional de l’UNESCO pour la qualité et l’excellence de l’enseignement, a souligné qu’il est désormais impératif d’anticiper le futur de l’enseignement et rechercher de solutions innovantes aux défis.
Les représentants des trois organisations ont ensuite présenté les visions de l’ICESCO, de l’ALECSO et de l’ABEGS, qui s’accordent tous sur l’anticipation de l’avenir et l’adoption de la technologie en cas de crises et d’urgences.
Par la suite, les secrétaires généraux des commissions nationales pour l’éducation, les sciences et la culture des pays arabes ont pris la parole pour saluer la tenue du Forum et souligner la nécessité d’une coopération et d’un partenariat entre les trois organisations.
Au terme de cet évènement, il a été procédé à la formulation de recommandations qui tracent une feuille de route pour la coopération entre les trois organisations et définissent des mécanismes d’action commune permettant d’atteindre les objectifs escomptés de ce partenariat.
L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a pris part au lancement du « Crans Montana forum Africa », en partenariat entre le « Forum de Crans Montana » et le groupe « i-Conférences », spécialisé dans la tenue de conférences en Europe. Le Forum, dont le lancement a eu lieu lors d’une grande cérémonie tenue à Rabat le 18 octobre 2021, avec la participation de plusieurs ambassadeurs africains, sera dédié au continent africain pendant la période post-COVID-19.
L’ICESCO a été représentée à la cérémonie de lancement par Dr Abdelilah Benarafa, Directeur général adjoint, l’Ambassadeur Khaled Fathalrahman, Directeur du Centre du Dialogue civilisationnel, et Dr Ahmed Said Bah, Conseiller du Directeur général aux Partenariats et à la Coopération internationale.
Le lancement du Crans Montana Forum Africa, dont la 1ère session se tiendra du 30 juin au 2 juillet 2022 à Bruxelles (Belgique), vise à créer une plateforme de dialogue, jeter les ponts de communication entre les pays africains, et accorder la plus haute priorité à la lutte contre les répercussions économiques de cette pandémie sur le continent africain.
Il est à noter que le Forum Crans Montana, créé en 1986, est une organisation internationale non gouvernementale dont l’objectif principal est de contribuer au renforcement de la coopération internationale, en encourageant les meilleures pratiques et en établissant un dialogue permanent entre les décideurs tant du public que du privé, et que le groupe i-Conférence est un partenaire spécialisé depuis 2004 dans la tenue des grandes conférences économiques en Afrique.
Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), et Dr Pascale Ehrenfreund, Présidente de la Fédération internationale d’astronautique et de l’Université internationale de l’espace en France, se sont réunis aux fins de discussion des propositions de coopération entre l’ICESCO, la Fédération et l’Université en matière de sciences spatiales et de leurs applications.
Au cours de la réunion qui s’est tenue vendredi 15 octobre 2021 par visioconférence, les deux parties ont débattu de la possibilité de créer la chaire ICESCO à l’Université internationale de l’espace en vue de promouvoir la recherche scientifique en matière de sciences spatiales et de leurs applications, d’offrir des opportunités de formation et des bourses aux étudiants et chercheurs en sciences spatiales issus des pays du monde islamique, et d’organiser des séminaires, des conférences et des stages de formation dans le domaine précité.
Le Directeur général de l’ICESCO a souligné que les activités et programmes de l’Organisation contribuent au soutien du développement des institutions et des centres de recherche dans le monde islamique, et ce, en impliquant les jeunes dans le domaine des sciences spatiales, et en encourageant ses États membres à inclure les sciences et technologies spatiales dans le cursus des écoles et des universités, étant donné qu’elles représentent l’avenir et constituent une condition sine qua non permettant aux pays de suivre le rythme de l’évolution.
Pour sa part, Dr Pascale Ehrenfreund a souligné l’importance de la coopération entre l’ICESCO, la Fédération et l’Université dans l’organisation de forums, d’activités et d’ateliers de formation en matière de sciences spatiales, en se disant heureuse de participer au Forum mondial des sciences de l’espace de l’ICESCO qui sera tenu par l’Organisation et la NASA le 1er novembre 2021 et s’étalera sur trois jours sous le slogan » Explorons ensemble l’avenir des sciences de l’espace ».
Ont assisté à la réunion Dr Raheel Qamar, Chef du Secteur des Sciences et de la Technologie de l’ICESCO, Dr Muhammed Sharif, Conseiller audit secteur, Dr Abdul Rahman, Expert audit secteur, et M. Nicholas Peter, professeur de Pratique en politique spatiale et affaires internationales à l’Université internationale de l’espace.
