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L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) participe par un pavillon spécial à la Conférence des Parties (COP16) à la Conférence des Nations unies sur la lutte contre la désertification (CNULCD), accueillie du 2 au 12 décembre à Riyad, capitale du Royaume d’Arabie Saoudite. Il s’agit de la plus importante réunion des Parties à la Convention, et la première à être tenue au Moyen-Orient, dans le but de renforcer la coopération entre les 197 pays signataires de la Convention et de discuter des solutions efficaces pour la remise en état des terres dégradées et la réduction de la sécheresse.

Lors de la séance d’ouverture de la COP16, les membres de la Convention ont élu l’ingénieur Abdulrahman Al-Fadhli, ministre saoudien de l’Environnement, de l’Eau et de l’Agriculture, Président de cette édition de la Conférence. Dans son allocution, l’ingénieur Al Fadhli, a souligné que le Royaume aspire à atteindre des résultats ambitieux en matière de préservation des terres et réduction de leur dégradation, précisant que l’accueil de cette édition de la Conférence par l’Arabie saoudite s’inscrit dans le cadre de la Vision 2030 du Royaume.

Par ailleurs, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO préside la délégation de l’Organisation à la Conférence, et participe aux activités de haut niveau de la COP16, comprenant nombre de séances ministérielles sur la lutte contre la dégradation des terres, la résilience à la sécheresse et la migration, tenues avec la participation de ministres, de hauts responsables, de dirigeants d’organisations et d’institutions internationales concernées par l’action climatique, et de chefs de délégations des pays participants.

Le pavillon de l’ICESCO situé dans la zone bleue prévoit la tenue de diverses activités et séances interactives portant sur différents thèmes, avec la participation d’éminents experts dans le domaine de l’environnement. Le pavillon marquera également le lancement de plusieurs initiatives de l’Organisation en matière d’environnement, d’innovation et de développement durable dans le monde islamique, ainsi que le lancement préliminaire du rapport de l’ICESCO sur les meilleures pratiques en matière de réduction des risques de catastrophes et de systèmes d’alerte précoce.

Après le succès remarquable de sa participation exceptionnelle à la COP29 en Azerbaïdjan, la participation de l’ICESCO à la COP16 reflète la vision et les orientations stratégiques de l’Organisation qui accordent une attention particulière au domaine de l’environnement dans le monde islamique, et ce, à travers la mise en œuvre, par le secteur des Sciences et environnement de l’Organisation, de nombre d’initiatives et de programmes pionniers dans les États membres pour lutter contre les effets négatifs du changement climatique et contribuer au renforcement de la sécurité hydrique et alimentaire.

Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a déclaré que l’éducation à la paix est le meilleur moyen pour parvenir à des solutions innovantes et collaboratives aux défis actuels qui affligent le monde, tels que les conflits, les guerres et la crise climatique. Il a ajouté que la première étape de ce processus consiste à investir dans l’éducation à la paix en l’intégrant dans les systèmes éducatifs, notant que l’ICESCO a mis en œuvre de nombreuses initiatives pionnières à cet égard, étant convaincue que l’éducation à la paix est un investissement dans un avenir plus sûr et plus prospère pour l’ensemble de l’humanité.

Ces propos émanent de son allocution prononcée, par visioconférence, mercredi 27 novembre 2024 à l’ouverture des travaux du Sommet mondial pour l’éducation à la paix, tenu sur deux jours à la capitale française Paris, par le Réseau mondial d’éducation pour la paix, en coopération avec l’ICESCO en tant que partenaire stratégique. Le Sommet a réuni nombre de responsables et représentants d’institutions internationales concernées par la promotion de la paix dans le monde, notamment M. António Guterres, Secrétaire général de l’ONU.

Dr AlMalik a passé en revue les principaux efforts déployés par l’ICESCO dans le domaine de la consolidation de la paix, notamment le Programme de Formation en Leadership pour la Paix et la Sécurité (LTIPS) qui a formé jusqu’à présent 180 jeunes hommes et femmes de 68 pays pour devenir de jeunes ambassadeurs de l’ICESCO pour la paix, renforçant ainsi leurs capacités et leurs compétences en matière de leadership en vue de participer efficacement aux efforts de consolidation de la paix dans leurs communautés, conformément à l’approche globale de l’Organisation «Paix à 360° ».

Il a expliqué que les technologies joueront un rôle clé dans le façonnement de l’avenir, mettant tout le monde dans l’obligation morale d’assurer l’utilisation responsable des nouvelles technologies, en particulier l’IA, et a noté le rôle important et les valeurs de l’éducation à la paix à travers l’utilisation éthique des technologies dans les systèmes éducatifs. À cet égard, l’ICESCO a lancé la Charte de Riyad sur l’éthique de l’IA pour le monde islamique, et a tenu de riches séances de discussion lors de sa participation à la COP29, avec pour thème principal la paix et le changement climatique.

Le Directeur général de l’ICESCO a conclu son allocution en affirmant que l’Organisation œuvre à la promotion des valeurs de coexistence, de compréhension et de respect mutuel entre tous, à travers son Centre du dialogue civilisationnel, soulignant la disposition de l’ICESCO à accueillir la prochaine édition du Sommet mondial pour l’éducation à la paix au siège de l’Organisation à Rabat, capitale du Maroc.

Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), a tenu une série de réunions avec nombre de responsables et représentants des grandes organisations et entreprises mondiales spécialisées dans les domaines de l’éducation, en marge de la participation aux travaux de la Conférence de l’ICESCO des ministres de l’Éducation, tenue les 2 et 3 octobre 2024, à la capitale omanaise, Mascate.

Lors des réunion, l’accent a été mis sur le renforcement de la coopération entre l’ICESCO et les entités représentées par les invités de la Conférence, dans le cadre de la vision et des orientations stratégiques de l’Organisation, notamment en matière de promotion de la transformation de l’éducation.

La première réunion du Directeur général de l’ICESCO a eu lieu avec les représentants de l’Organisation du baccalauréat international (IBO), à savoir M. Olli-Pekka, Directeur général, M. Haif Bannayan, directeur du développement des activités au niveau mondial, et Dr Shehzad Jeeva, chef du bureau de l’éducation. Les deux parties ont discuté de la coopération pour l’élaboration d’un document de politiques communes visant à améliorer la qualité de l’enseignement, ainsi que des mécanismes de formation des enseignants.

Dr AlMalik s’est également entretenu avec Mme Christine Ozden, directrice mondiale de l’éducation climatique à l’Université de Cambridge, ainsi que Mme Jane Mann, directrice administrative du partenariat éducatif au sein de ladite université. La discussion a porté sur le projet de l’écologisation de l’éducation dans les États membres de l’ICESCO.

Le Directeur général de l’ICESCO a reçu une délégation de NewGlobe Education, composée de Dr Shannon May, Présidente de l’entreprise, M. Jay Kimmelman, directeur exécutif, et M. Isfundiar Kasuri, directeur des politiques et des partenariats. La réunion a porté sur la présentation d’un projet visant à améliorer la qualité de l’éducation.

Dr AlMalik s’est également entretenu avec Dr Wendy Kopp, Directrice générale du réseau « Éducation pour tous », au cours de laquelle les deux parties ont réaffirmé leur engagement à développer et améliorer l’éducation dans les États membres de l’ICESCO, tout en soulignant l’importance des partenariats multiples pour transformer l’éducation.

Enfin, le Directeur général de l’ICESCO a rencontré une délégation de la société Avantis, composée de M. David Fairbairn-Day, responsable de la stratégie éducative, et M. Alistair Hayward, directeur exécutif des revenus. La discussion a porté sur les aspects académiques des technologies éducatives et leurs répercussions sur les élèves.

Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a tenu à la capitale omanaise Mascate, deux réunions distinctes avec les ministres de l’Éducation de la République islamique d’Iran et de la République islamique du Pakistan, pour examiner les moyens de développer la coopération entre l’ICESCO et les deux pays dans le domaine de l’éducation à travers la mise en œuvre conjointe de nombre d’initiatives, de programmes, de projets et d’activités.
Les deux réunions ont eu lieu en marge de la 3e session de la Conférence de l’ICESCO des ministres de l’Éducation, tenue les 2 et 3 octobre 2024 par l’Organisation en coopération avec le ministère omanais de l’Éducation, et en coordination avec la Commission nationale omanaise pour l’éducation, la culture et les sciences, sous le thème : « Au-delà du Sommet sur la transformation de l’éducation : Des engagements aux actions ».

Au cours des deux réunions, le Directeur général de l’ICESCO a souligné la volonté de l’Organisation, conformément à sa nouvelle vision et à ses orientations stratégiques, de renforcer la coopération avec ses États membres dans tous les domaines de compétence, au premier rang desquels figure l’éducation.

Lors de sa réunion avec M. Khalid Maqbool Siddiqui, ministre fédéral de l’Éducation et de la Formation professionnelle du Pakistan, les deux parties ont examiné les derniers développements de la coopération entre l’ICESCO et le Pakistan en matière d’éducation, de formation et de bourses d’études.

Au cours de la réunion, une série de propositions de coopération entre l’ICESCO et le Pakistan dans des domaines d’intérêt commun ont été examinées, et les deux parties ont convenu de poursuivre la coordination pour mettre en œuvre nombre de ces propositions.

Le Directeur général s’est également entretenu avec Alireza Kazemi, ministre iranien de l’Éducation, et la délégation l’accompagnant, où il a souligné que l’Organisation attache une grande importance au soutien des efforts déployés par les États membres dans le développement de leurs systèmes éducatifs, en fonction des orientations et des besoins de chaque État.

Pour sa part, le ministre iranien a salué le succès de la Conférence de l’ICESCO des ministres de l’Éducation et le rôle de l’Organisation dans le soutien aux efforts de ses États membres dans ses domaines de compétence.

La réunion a permis d’examiner nombre d’idées pour la coopération entre l’ICESCO et l’Iran, et de convenir d’étudier la possibilité de mettre en œuvre certaines d’entre elles.

Ont été clôturés, mercredi 2 octobre 2024, les séances de la première journée de la 3e session de la Conférence des ministres de l’Éducation, tenue par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en coopération avec le ministère omanais de l’Éducation et en coordination avec la Commission nationale omanaise pour l’éducation, la culture et les sciences, sous le thème : « Au-delà du Sommet sur la transformation de l’éducation : Des engagements aux actions ». Cet évènement accueilli par la capitale omanaise Mascate, a été marqué lors de son lancement par une participation de haut niveau.

Les séances de la première journée consacrées au volet académique, ont connu un grand élan et suscité de riches discussions, auxquelles ont participé ministres, experts, responsables internationaux dans le domaine de l’éducation et représentants de nombre d’organisations internationales pour examiner les efforts internationaux visant à développer l’éducation et à utiliser l’intelligence artificielle dans ce domaine, l’importance des partenariats multiples dans la transformation de l’éducation, et du processus éducatif en cas de crise.

Lors de la séance « Perspective de l’Éducation mondiale : Organisations internationales », modérée par Dr Jokha Bint Abdullah Al Shukaili, Directrice générale de l’Autorité omanaise pour l’accréditation académique et l’assurance qualité de l’éducation, plusieurs personnalités ont pris la parole. Parmi elles, Dr Mohamed Ould Amar, Directeur général de l’Organisation Arabe pour l’Éducation, la Culture et les Sciences (ALECSO), Dr Abdulrahman bin Mohammed Al-Asmi, Directeur général de l’Éducation pour les États du Golfe (ABEGS), Dr Tedros Adhanom Ghebreyesus, Directeur général de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), via une allocution vidéo, Dr Luis Benveniste, Directeur mondial pour l’Éducation à la Banque mondiale, Mme Min Jeong Kim, Directrice de l’Éducation 2030 de l’UNESCO, et Dr Leonardo Garnier, Ancien Conseiller spécial du Secrétaire général de l’ONU pour le Sommet sur la transformation de l’éducation, via une allocution vidéo.

La séance tenue sous le thème « Libérer le potentiel : Les meilleures pratiques dans la mise à profit de l’IA et des outils numériques pour la transformation du système éducatif », et modérée par M. Stavros N. Yiannouka, PDG de WISE à la Qatar Foundation, a été marquée par la participation de Mme Fadhlina Binti Sidek, ministre malaisienne de l’Éducation, Dr Ayman Al Bassal, Vice-ministre égyptien de l’Éducation et de l’Enseignement technique, Dr Nasser bin Mohammed Al Fanah, Directeur du Bureau des Programmes techniques au ministère omanais des Transports, des Communications et des Technologies de l’Information, et M. Mohammad Suhail Al Madani, PDG de Classera.

La séance sur les « Partenariats multipartites pour la transformation de l’Éducation », modérée par Dr Marwan Awartani, Conseiller principal à l’ICESCO, a connu la participation de M. Yousef Bin Abdullah Albanyan, ministre saoudien de l’Éducation, Dr. Khalid Maqbool Siddiqi, ministre fédéral de l’Éducation et de la Formation professionnelle en République islamique du Pakistan, M. Edil Baisalov, Vice-président du Conseil des ministres en République du kirghiz, Dr Shannon May, PDG de NewGlobe Education, Dr Wendy Kopp, PDG de l’Éducation pour Tous, et M. Patrick C. Kyllonen, Distingué chargé de mission présidentielle à l’ETS.

Lors de la séance tenue sous le thème « l’Écologisation de l’Éducation: Un avenir durable pour tous », et modérée par Mme Christine Ozden, Directrice mondiale de l’éducation climatique à Cambridge, les participants étaient Dr Azmi Mahmoud Mofleh Mahafzah, ministre jordanien de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, M. Pierre Gomez, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie et ministre de l’Éducation de base et secondaire de la République de Gambie, ainsi que Mme Min Jeong Kim, Directrice de l’Éducation 2030 de l’UNESCO, Mme Jan Mann, Directrice générale du Partenariat pour l’Éducation à l’Université de Cambridge, Dr Abdullah bin Khamis Ambusaidi, Sous-secrétaire du ministère omanais de l’Éducation, et Dr Aishah Alyammahi, Conseillère stratégique à « Alef Éducation ».

La journée s’est conclue par la séance intitulée « Unis pour l’Éducation en temps de crise », modérée par Mme Yasmine Sherif, Directrice exécutive d’Education Cannot Wait (ECW), et à laquelle ont participé Dr Amjad Saad Suleiman Dababat, ministre palestinien de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Dr Tareq Salem Saleh Al-Akbari, ministre de l’Éducation de la République du Yémen, Dr Mohamad Alshiriakah, Directeur du Centre de recherche éducative des États arabes du Golfe au Koweït, Mme Adele Khodr, Directrice régionale pour le Moyen-Orient et l’Afrique du Nord à l’UNICEF, M. Fahed Al-Sulaiti, PDG de la Fondation Éducation avant tout (EAA), Dr Abdulrahman Almedaries, Directeur général du Centre régional de l’UNESCO pour la qualité et l’excellence en éducation, et M. Farah Sheikh Abdulkadir, ministre de l’Éducation, de la Culture et de l’Enseignement supérieur de la République de Somalie.

Dr Sey. Haddy Jatou, Cheffe du Secteur de l’Éducation de l’ICESCO, a clôturé les séances par une allocution, dans laquelle elle a présenté un résumé des principaux points abordés lors desdites séances, et a souligné la richesse des discussions sur les défis auxquels est confronté le domaine de l’éducation, tout en rappelant les mesures à prendre pour contribuer à la transformation de l’éducation.

Ont été lancés jeudi 3 octobre 2024 les travaux de la deuxième journée de la 3e Conférence de l’ICESCO des ministres de l’Éducation, tenue par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en coopération avec le ministère omanais de l’Éducation et en coordination avec la Commission nationale omanaise pour l’Éducation, la Culture et les Sciences. Cette conférence est accueillie par la capitale omanaise, Mascate, sous le thème ; « Au-delà du Sommet de la Transformation de l’Éducation : des engagements aux actions ».

La deuxième journée de la conférence a débuté par la récitation de versets du Saint Coran, suivie d’une séance procédurale qui a vu la composition du Bureau de la 3e Conférence. Le Sultanat d’Oman a pris la présidence de la conférence, succédant au Royaume d’Arabie Saoudite, qui a présidé l’édition précédente et assumera le rôle de rapporteur pour cette nouvelle édition, tandis que la République du Bénin a été désignée vice-présidente. Les séances ont ensuite été modérées par S.E. Dr Madiha Bint Ahmed Al-Shaibaniya, ministre de l’Éducation et Présidente de la Commission nationale omanaise pour l’Éducation, la Culture et les Sciences.

Dans son allocution, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a précisé que depuis 2020, l’Organisation s’est engagée dans une vision renouvelée, sous le thème : « Rénovation pour l’excellence et la qualité ». Il a souligné que cette vision repose sur un travail constant et proactif au service des États membres et de l’humanité entière.

Cette Conférence, a-t-il poursuivi, se donne pour mission de répondre aux transformations rapides et aux enjeux complexes de l’ère de la technologie et de l’IA, tout en assurant la qualité et l’inclusivité de l’éducation. Il a également mis en avant le lancement par l’ICESCO d’une Charte du monde islamique pour l’intelligence artificielle, visant à combler le fossé avec les pays avancés dans ce domaine et de promouvoir l’éducation aux médias et à l’information.

Le Directeur général a conclu son allocution en exprimant son espoir de voir les États membres inaugurer une nouvelle ère éducative, réaffirmant l’engagement de l’ICESCO à soutenir les efforts de transformation de l’éducation, notamment dans les pays confrontés à des catastrophes ou des conflits. Par ailleurs, il a réitéré la solidarité inébranlable de l’ICESCO avec les systèmes éducatifs de la Palestine et du Liban.

De son côté, S.E. Mme. Ameenah Gurib-Fakim, ancienne Présidente de îles Maurice et invitée d’honneur de la Conférence, a souligné les défis d’exclusion auxquels font face de nombreux systèmes éducatifs dans les pays du monde islamique. Elle a ajouté qu’une politique éducative réussie doit garantir l’accès à toutes les classes sociales et à toutes les régions géographiques.

Dans son allocution, S.E. M. Macky Sall, ancien Président de la République du Sénégal et invité d’honneur de la Conférence, a affirmé que l’importance du financement de l’éducation, qu’il a comparé à un acte de semer les graines de l’humanité dans chaque enfant. Cela permettrait, selon lui, de développer leur capacité de discernement et d’éclairer leur esprit face à l’obscurantisme. Il a également appelé à une réforme des systèmes éducatifs afin qu’ils puissent mieux répondre aux besoins du marché du travail.

Dans une intervention via visioconférence, Dr Michael Kremer, Directeur du Développement Innovation Lab et du Centre pour le développement économique à l’Université de Chicago, lauréat du Prix Nobel, a mis en exergue le rôle des méthodes expérimentales et des meilleures pratiques, qui contribuent à améliorer l’éducation grâce à la collecte de données pour évaluer les résultats des programmes d’apprentissage.

Avec une participation de haut niveau, les travaux la 3ème Conférence de l’ICESCO des ministres de l’Éducation tenue en coopération avec le ministère omanais de l’Éducation et en coordination avec la Commission nationale omanaise pour l’éducation, la culture et les sciences, ont été lancés mercredi 02 octobre 2024 à la capitale omanaise Mascate sous le thème : « Au-delà du Sommet sur la transformation de l’éducation : Des engagements aux actions ».

La séance d’ouverture de la Conférence, placée sous le patronage de Sheikh AbdulMalik bin Abdullah Al Khalili, Président du Conseil d’État du Sultanat d’Oman, a été marquée par la participation de S.E. Macky Sall, Ancien Président de la République du Sénégal, et de S.E. Ameenah Garib-Fakim, Ancienne Présidente de la République de Maurice, en tant qu’invités d’honneur, ainsi qu’un grand nombre de ministres de l’Éducation du monde islamique, de dirigeants d’organisations internationales, d’organismes et d’institutions de la société civile œuvrant dans les domaines de l’éducation, de la technologie et de l’innovation.

Après la récitation de versets du Saint Coran, Dr Madiha Bint Ahmed Al-Shaibani, ministre de l’Éducation Présidente de la Commission nationale omanaise pour l’éducation, la culture et les sciences, a souligné dans son allocution que la transformation de l’éducation et l’amélioration de son contenu constituent une responsabilité commune nécessitant des efforts concertés pour financer l’éducation et améliorer l’état de préparation des systèmes éducatifs et leur capacité à faire face aux crises.

Elle a également salué la proclamation par l’ICESCO de l’Année pour les jeunes, compte tenu de leur rôle essentiel dans le progrès et le développement des sociétés, et a passé en revue les efforts déployés par le Sultanat d’Oman pour faire progresser le domaine de l’éducation et fournir un environnement éducatif durable adaptable aux transformations numériques à venir.

Dans son allocution, S.E. Macky Sall a souligné que l’histoire du monde islamique a été marquée par des contributions exceptionnelles à la diffusion du savoir, ajoutant que notre héritage rappelle notre responsabilité de préserver le statut de la science et de l’éducation dans une ère en évolution rapide.

Dans son allocution, Mme Ameenah Garib-Fakim a souligné les contributions et le rôle essentiel des femmes dans l’édification de la civilisation du monde islamique, en participant à la prise de décision, ajoutant qu’il était impératif d’investir dans l’éducation des filles pour leur garantir un avenir meilleur.
Pour sa part, Dr Salim M. Al-Malik, Directeur général de l’ICESCO, a exprimé ses sincères remerciements au Sultanat d’Oman pour avoir accueilli cet événement majeur, soulignant que l’Organisation a déployé d’énormes efforts pour assurer le succès de cette Conférence et a appelé, lors du Sommet des Nations Unies sur la transformation de l’éducation, à un changement dans les programmes d’enseignement et les méthodes d’éducation des générations futures afin de répondre aux exigences de notre époque.

Il a également évoqué l’avenir des systèmes éducatifs à la lumière de la révolution technologique et de l’intelligence artificielle, soulignant la nécessité de parvenir à un équilibre entre le progrès technologique et l’utilisation des capacités humaines, tout en mettant l’accent sur le rôle central de la famille dans le soutien au processus éducatif.

Le Directeur général a conclu son allocution en réitérant l’engagement de l’Organisation à saisir les opportunités de développement et à aider les États membres à adopter une approche innovante pour moderniser les systèmes éducatifs, annonçant dans ce contexte que l’ICESCO a obtenu le « Organization Innovation Certificate » au rang de champion du Global Innovation Institute, en reconnaissance de ses efforts exceptionnels dans le domaine de l’innovation et du développement.

Ensuite, un jeune homme et une jeune femme du Sultanat d’Oman ont témoigné de leurs expériences d’apprentissage avec Outward Bound Oman, avant la projection d’un documentaire vidéo sur l’éducation dans le Sultanat d’Oman.

Dans son message vidéo, Mme Amina Mohammed, Vice-Secrétaire générale des Nations unies, a souligné que cette Conférence représente un point critique dans le processus de l’éducation, rassemblant les États membres pour évaluer leurs engagements et développer des plans futurs ambitieux, soulignant que ses résultats serviront de feuille de route claire pour renforcer les systèmes éducatifs et atteindre les objectifs de développement durable (ODD).