Catégorie : A la une

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a tenu une réunion avec une équipe d’experts pédagogiques de la Faculté des Sciences de l’Éducation (FSE) de l’Université Mohammed V à Rabat, pour préparer le lancement du « Projet d’élaboration d’un modèle de développement de l’éducation de base au Royaume du Maroc », en coopération entre l’ICESCO, la Banque islamique de Développement (BID) et le Ministère marocain de l’Éducation nationale, la Formation professionnelle, l’Enseignement supérieur et la Recherche scientifique.

Lors de la réunion, tenue vendredi 2 juillet 2021 au siège de l’ICESCO à Rabat, a été discuté la présentation faite par l’équipe d’experts, concernant les composantes du projet et les modalités de sa mise en œuvre, qui consistent à préparer et expérimenter trois nouveaux modèles dans le système éducatif, à savoir : un modèle de nouvelles méthodes d’enseignement pour les étudiants et les cadres d’enseignement ; un nouveau modèle pour la gouvernance et la gestion des établissements d’enseignement ; et un modèle déterminant les ressources de qualité et les outils nécessairs de mise en œuvre.

Pendant la réunion, Dr Koumbou Barry, Cheffe du Secteur de l’Éducation à l’ICESCO, et M. Aziz El Hajir, spécialiste en Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement, ont souligné l’importance de ce projet, en tant qu’initiative pionnière qui porte sur un modèle éducatif innovant avec une nouvelle vision du concept d’éducation de base inclusive, qui bénéficiera au Royaume du Maroc et aux États membres de l’ICESCO, privilégie les groupes vulnérables, notamment les filles dans les zones rurales et reculées, et comprend les concepts d’éducation tout au long de la vie et de gestion du changement.

Ont été clôturés les travaux de la session sur le « Renforcement des compétences dans l’éducation à la paix et l’autonomisation socioéconomique de la femme » tenue par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) et la Conférence des Ministres de la Jeunesse et des Sports de la Francophonie (CONFEJES), au Centre régional pour l’éducation à la culture de la paix (CRECP) à Yamoussoukro au Côte d’Ivoire. Cette session, tenue en présentiel et à distance du 28 juin au 1er juillet 2021, relève des activités de l’Année de l’ICESCO 2021 pour la femme et du programme de formation au leadership pour la paix et la sécurité.

Les participantes à cette session, appartenant à nombre de pays, ont bénéficié d’une formation dans les domaines de l’éducation à la paix et l’autonomisation des femmes, encadrée par des experts internationaux en le domaine.

Lors de la cérémonie de clôture, les participants ont souligné la nécessité de développer ce genre de sessions et d’en organiser constamment, en faveur d’un plus grand nombre de femmes et jeunes activistes de la société civile et de dirigeants locaux. L’accent a été également mis sur le renforcement de la coopération entre l’ICESCO et la CONFEJES en matière de questions de paix et d’autonomisation des jeunes et des femmes. De même, il a été procédé à la remise de certificats de participation à la session aux femmes bénéficiaires.

Lors de la cérémonie de clôture, les participants ont souligné la nécessité de développer ce genre de sessions et d’en organiser constamment, en faveur d’un plus grand nombre de femmes et jeunes activistes de la société civile et de dirigeants locaux. L’accent a été également mis sur le renforcement de la coopération entre l’ICESCO et la CONFEJES en matière de questions de paix et d’autonomisation des jeunes et des femmes. De même, il a été procédé à la remise de certificats de participation à la session aux femmes bénéficiaires.

Par ailleurs, Mme Dieneba Saganogo, représentante des bénéficiaires de la session de formation, a exprimé ses remerciements à l’ICESCO et à la CONFEJES pour la qualité de l’organisation, en soulignant sa disposition ainsi que celle des bénéficiaires à partager les connaissances qu’elles ont acquises lors de cette session avec leurs collègues.

De son côté, Mme Ramata Almamy Mbaye, Directrice du Secteur des Sciences sociales et humaines à l’ICESCO, a indiqué que l’ICESCO continuera d’œuvrer en faveur de la réalisation de la paix et de l’autonomisation des femmes et des jeunes, en vue d’édifier des sociétés saines, inclusives et cohérentes.

Dr Omar Halli a rejoint l’Organisation du Monde Islamique pour L’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) en tant que Conseiller du Directeur général de la Fédération des Universités du Monde Islamique (FUMI).

Au cours de sa carrière, Dr Halli a occupé plusieurs postes au Royaume du Maroc, dont celui de Conseiller auprès du ministre de l’Éducation nationale, de la Formation professionnelle, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Président de l’Université Ibn Zohr, membre du Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la Recherche scientifique et membre de la Commission nationale de coordination de l’enseignement supérieur. Il était aussi membre fondateur et coordinateur du Festival international d’Agadir du théâtre universitaire, membre fondateur et Directeur du Festival international du film sur la migration, membre fondateur du Festival international de la culture et des arts et Président de l’Association Sud Cultures.

Dr Halli est l’auteur de plusieurs ouvrages et articles académiques dans sa spécialité, à savoir la littérature moderne et la traduction et au cours de ses 33 années d’enseignement.

Il est à noter que la FUMI a été fondée en 1987 à Rabat et œuvre dans le cadre de l’ICESCO. Elle compte à ce jour 347 universités et instituts supérieurs, de même que le Directeur général de l’ICESCO en occupe le poste de Secrétaire général.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) et l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO) ont tenu une séance préparatoire au lancement du laboratoire de littératie des futurs (LLF), qui vise à introduire les nouvelles approches de la prospective et les utiliser pour promouvoir la capacité de percevoir et de comprendre les questions urgentes.

Tenue hier en présentiel au siège de l’Organisation à Rabat et à distance, cette séance a connu la participation du Centre de Prospective stratégique de l’ICESCO, des représentants du Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF), de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), de la Saudi Basic Industries Corporation (SABIC) et de nombre de stagiaires au sein de l’ICESCO.

Dr Kais Hammami, Directeur du Centre de Prospective stratégique, a prononcé une allocution d’ouverture dans laquelle il a insisté sur l’importance d’acquérir les compétences relatives à la LF dans un monde en mutation. Il a précisé que le LFF, qui sera lancé prochainement, constitue un pas vers le développement des capacités des jeunes en matière de prospective.

Par la suite, Dr Riel Miller, Chef de la Division Littératie des futurs à l’UNESCO, a fait un exposé dans lequel il a souligné que l’importance de ce laboratoire consiste à permettre aux apprenants et aux personnes intéressées d’établir leur perception du futur et d’exprimer l’imagination y afférente, en soulignant la nécessité de se préparer pour le futur avec ses propres opportunités et défis.

Ayant indiqué que le futur se décline en plusieurs types, dont notamment le futur souhaitable et le futur probable, Dr Miller a appelé à encourager les jeunes à développer leurs capacités prospectives, en précisant que l’acquisition de cette compétence permettra de donner un sens au monde qui nous entoure. Ensuite, la discussion a été ouverte avec les questions des participants, auxquelles Dr Miller a répondu.

Pour sa part, le Centre de Prospective stratégique de l’ICESCO a fait un exposé sur la notion de conception conjointe en matière de LF, les détails sur le contenu dudit laboratoire, en plus d’une simulation de la première phase de l’« exploration des futurs probables et souhaitables ».

Il est à noter que la littératie des futurs est une compétence que tout le monde peut acquérir, afin de pouvoir vaincre la peur associée à l’avenir, elle qu’elle permet aux individus, aux organisations et aux gouvernements de mieux comprendre le monde et de suivre les mutations.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) et le Secrétariat général de la Commission nationale émiratie pour l’éducation, la culture et les sciences ont tenu, mercredi 30 juin 2021, une séance de travail pour discuter des programmes et activités qui seront mis en œuvre en coopération entre l’ICESCO et nombre d’institutions émiraties, notamment concernant l’appui aux femmes. La séance a connu la participation de représentants du ministère du Développement communautaire, du Conseil pour l’équilibre entre les sexes, du Département du développement communautaire à Abu Dhabi et de l’Union générale des femmes.

Tenue à distance, cette séance a été présidée par Dr Abdelilah Benarafa, Directeur général adjoint de l’ICESCO, et Mme Salma Al Darmaki, Secrétaire générale la Commission nationale émiratie, avec la participation d’un certain nombre de directeurs de secteur et département et de conseillers au sein de l’ICESCO.

Dr Benarafa a débuté la réunion par une allocution dans laquelle il a souligné que la déclaration par l’ICESCO de 2021 Année de la femme, sous le thème « Femmes pour le futur », procède du souci de l’Organisation d’autonomiser les femmes, notant qu’il a été procédé au lancement d’un ensemble d’initiatives distinguées visant à souligner le rôle pionnier des femmes dans divers domaines.

Il a salué également les efforts déployés par les institutions nationales émiraties concernées par l’autonomisation des femmes ainsi que l’expérience des Émirats à cet égard, en précisant que l’ICESCO souhaite coopérer avec ce pays aussi bien dans ce domaine que dans d’autres domaines d’intérêt commun.

Pour sa part, Mme Salma Al Darmaki a salué les efforts de l’ICESCO pour renforcer le rôle des femmes, de même qu’elle s’est félicitée de son initiative de proclamer 2021 Année de la femme, et de son souci de développer la coopération avec les institutions des Émirats Arabes Unis.

Par la suite, les représentants des institutions émiraties participant à la réunion ont présenté un aperçu de l’histoire de ces institutions, leurs objectifs stratégiques, mécanismes de travail et futurs plans d’action, ainsi que les principaux programmes et activités sur lesquels ils travaillent.

Les directeurs de secteur et département et les conseillers de l’ICESCO ont ensuite passé en revue les principaux axes de la vision de l’Organisation, ses plans d’action stratégiques et les principaux programmes et activités sectoriels liés au renforcement du rôle des femmes et de leurs capacités pour qu’elles puissent s’acquitter de leur devoir en tant qu’élément clé dans la réalisation du développement durable, un domaine qui pourrait faire l’objet de coopération entre l’ICESCO et lesdites institutions.

À l’issue de la réunion, il a été convenu de sélectionner un certain nombre d’initiatives et programmes pratiques aux résultats tangibles pour la coopération entre l’ICESCO et les institutions émiraties participant à cette session de travail, et de reconduire la réunion pour définir les plans de mise en œuvre de ces initiatives et programmes.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a pris part, le 30 juin 2021 par visioconférence, à un atelier régional tenu par le Centre régional de l’UNESCO pour la qualité et l’excellence de l’enseignement au Royaume d’Arabie Saoudite, sur la situation de l’enseignement des sciences et des mathématiques dans les pays arabes et les moyens de le développer. Y avaient pris part nombre d’intellectuels, d’experts et de spécialistes locaux, régionaux et internationaux.

L’atelier a passé en revue les résultats de l’étude scientifique, élaborée sous la supervision dudit Centre, intitulée « La situation de l’enseignement des sciences et des mathématiques dans les pays arabes et les moyens de le développer ». L’objectif de cette étude est de fournir des approches de développement et d’anticipation de l’avenir de l’enseignement des sciences et des mathématiques dans les pays arabes, en identifiant la situation de l’enseignement de ces deux matières au primaire et au collège dans les pays arabes ciblés par le projet, à savoir : le Royaume d’Arabie Saoudite, le Royaume du Maroc, le Royaume Hachémite de Jordanie, l’État de Koweït, le Sultanat d’Oman, la République Arabe d’Égypte, le Royaume de Bahreïn, et la République Libanaise, ainsi que dans les pays de référence qui sont la République finlandaise, l’Angleterre, la République de Singapour et les États-Unis d’Amérique.

L’atelier a également examiné les recommandations et propositions de développement de l’enseignement des sciences et des mathématiques au primaire et au collège dans les pays arabes.

L’ICESCO a été représenté à cet atelier par Dr Youssef Abou Daka, M. Aziz El Hajir et Dr Ahmed El Zonfoli, directeurs de programmes au Secteur de l’Éducation.

Le Comité du patrimoine dans le monde islamique a décidé, lors de sa 9^ème session ordinaire tenue sur invitation de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), d’inscrire 97 nouveaux sites historiques et éléments culturels, dont 58 sur la Liste finale du patrimoine dans le monde islamique, et 39 autres sur la Liste indicative. Il a cependant reporté l’inscription de 6 sites, en s’adressant aux États qui les abritent pour qu’ils complètent les dossiers soumis à leur égard. Ainsi, le nombre total des inscriptions sur la Liste du patrimoine dans le monde islamique a atteint environ 320 sites historiques et éléments culturels.

Ont pris part à la réunion, tenue mardi 29 juin 2021, les représentants des États membres suivants du Comité : Koweït ; Irak ; Mauritanie ; Pakistan ; Indonésie ; Ouzbékistan ; Cameroun ; Côte d’Ivoire et Nigéria.

Dans son allocution lors de cette réunion, Dr Mohamed Zine El Abidine, Chef du Secteur de la Culture et de la Communication à l’ICESCO, a rappelé l’importance du rôle du Comité du patrimoine dans le monde islamique dans la protection des monuments historiques, civilisationnels et naturels, ainsi que des éléments culturels dans les pays du monde islamique. Il a souligné le souci de Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, pour que l’Organisation mette tout en œuvre afin de préserver le patrimoine du monde islamique et en promouvoir la valorisation et la présence aux niveaux régional et international, de même que le suivi incessant par le Directeur général des actions menées par le Secteur de la Culture à cet égard.

Le Comité a décidé d’adopter le rapport du Secrétariat général sur la mise en œuvre des décisions et recommandations de la 3^ème réunion extraordinaire, tenue le 10 décembre 2020, et former deux commissions d’experts accrédités auprès dudit Comité, sous la supervision du Centre du patrimoine à l’ICESCO. Le but est d’examiner l’amélioration des formulaires et critères d’inscription sur les listes de l’ICESCO du patrimoine matériel et immatériel, à condition que le Secrétariat général du Comité sélectionne les membres de ces deux commissions à partir de la Commission scientifique.

À l’issue de ses travaux, le Comité a émis une série de recommandations, dans lesquelles il a appelé les États membres à fournir au Centre du patrimoine dans le monde islamique les données relatives aux impacts et répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les sites patrimoniaux, les musées et leur personnel, à soutenir le Centre et à contribuer techniquement et scientifiquement à la réalisation de l’Encyclopédie du patrimoine matériel du Prophète Muhammad (paix et salut soient sur lui).

Les recommandations ont aussi salué les efforts déployés par le Centre de l’ICESCO du patrimoine dans le monde islamique pour préserver le patrimoine, notamment à travers des activités, sessions de formation, programmes et accords internationaux conclus avec les parties compétentes et intéressées par les divers domaines du patrimoine dans le monde. Le Comité a par ailleurs appelé les États membres à soumettre davantage de dossiers des sites du patrimoine et éléments du patrimoine immatériel pour inscription sur la Liste du patrimoine dans le monde islamique, et a exhorté les organisations internationales et tous les pays du monde à se joindre à l’appel de l’ICESCO et du Comité à éviter toute atteinte intentionnelle et non intentionnelle aux sites patrimoniaux et aux musées en situation de conflit armé, étant donné que ce patrimoine appartient à l’humanité tout entière.