Le Secteur de l’Éducation de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a pris part au colloque tenu par le Bureau arabe de l’Éducation pour les États du Golfe (ABEGS) sur la professionnalisation de l’enseignement, dans le cadre de la célébration de la Journée mondiale des enseignants. L’objectif est d’examiner la transformation des fonctions éducatives en métiers professionnels pour réaliser un développement quantitatif et qualitatif dans le processus éducatif.
À l’entame du colloque, tenu jeudi 5 octobre 2023 en présence de Dr Mohamed Ould Aamar, Directeur général de l’Organisation Arabe pour l’Éducation, la Culture et les Sciences (ALECSO), Dr Abdurahman Mohammed Al-Asmi, Directeur général de l’ABEGS, a confirmé dans son allocution d’ouverture que « la professionnalisation de l’enseignement » est l’une des étapes les plus importantes pour la préparation des enseignants en vue de contrôler la qualité et garantir l’excellence, et a souligné la nécessité de réexaminer les moyens de de renforcer les compétences et les capacités des enseignants.
L’ICESCO a été représentée au colloque, tenu en visioconférence, par Dr Ahmed Albanyan, Chef de la Section de l’Éducation pour tous au Secteur de l’Éducation, qui a souligné dans son intervention l’importance de concerter les efforts entre les ministères de l’Éducation et les entités concernées en élaborant des politiques, des objectifs et des programmes communs visant à améliorer la qualification des enseignants et à développer leur pratique professionnelle, garantissant ainsi leur développement professionnel continu.
Dr Ahmed Albanyan a également mis en avant la volonté de l’ICESCO à établir des partenariats stratégiques entre les institutions concernées par le processus éducatif dans ses États membres et les institutions donatrices, à fournir l’expertise requise dans le domaine de l’élaboration de stratégies d’enseignement orientées vers l’avenir et la professionnalisation de l’éducation et à prévoir la possibilité d’échanger des expériences entre les systèmes éducatifs à l’intérieur et à l’extérieur du monde islamique.