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L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation les Sciences et la Culture (ICESCO) a participé à la séance inaugurale de l’édition 2022 du Moussem annuel religieux de la Zaouïa d’Assa-Zag « Malga Salihine », à Assa (Royaume du Maroc), organisé par l’Institution d’Assa-Zag pour le développement, la pensée et la culture, en coopération avec certaines institutions, en parallèle avec l’annonce de l’inscription du Moussem annuel religieux sur la Liste du patrimoine dans le monde islamique.

Le coup d’envoi du Moussem a été donné mardi 4 octobre 2022 et s’étalera sur six jours. L’ICESCO a été représentée à l’inauguration du Moussem par M. Najib Rhiati, conseiller culturel du Directeur général de l’ICESCO, qui a souligné dans son discours l’importance d’inscrire ce Moussem sur la Liste du patrimoine dans le monde islamique, afin de protéger ses composantes spirituelles, culturelles, artistiques, économiques et sociales. Il a ajouté que l’inscription permettra aux parties compétentes de bénéficier du soutien technique et de l’expertise apportés par l’ICESCO, en vue d’élaborer les plans territoriaux nécessaires et de renforcer les composantes de ce patrimoine culturel, pour contribuer à la réalisation du développement social, économique et touristique de la région.

De son côté, Dr Taleb Bouya Maelainin Laatik, Directeur régional de la Culture de la région de Guelmim-Oued Noun, s’est félicité de l’inscription du Moussem annuel religieux d’Assa-Zag sur la Liste du patrimoine dans le monde islamique, en la qualifiant de très importante pour protéger les composantes du Moussem et sauvegarder le patrimoine culturel de la région.
Au terme de la cérémonie, à laquelle a pris part M. Youssef Khayer, Gouverneur de la province d’Assa-Zag, deux films documentaires sur le Moussem ont été projetés, et un colloque culturel sur « Les écrits littéraires sur la communauté sahraouie » a été tenu avec la participation de nombre de littéraires et d’intellectuels.

L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation les Sciences et la Culture (ICESCO) tient à Conakry, capitale de la République de Guinée, une session de sensibilisation et de formation à la méthode d’utilisation des TIC dans l’éducation à l’environnement et à la santé, en coopération avec la Commission nationale guinéenne pour l’ICESCO, en faveur de nombre d’orienteurs et d’inspecteurs pédagogiques.

Les travaux de la session ont été lancés mardi 4 octobre 2022 et durent quatre jours. Elle a pour objectif d’élaborer des politiques nationales qui intègrent les TIC dans l’éducation à l’environnement et à la santé, de renforcer les capacités des cadres techniques et pédagogiques dans ce domaine, de produire les ressources numériques nécessaires, d’échanger de l’expertise et des expériences, et de créer une vision commune sur les mécanismes d’utilisation des TIC dans l’éducation à l’environnement et à la santé.

Lors de l’inauguration de la session, M. Mohamed Ali Sow, correspondant national de l’ICESCO, M. Malick Bah, Directeur général de l’Institut national de recherche et d’action pédagogiques (INRAP), M. Zouley Yamonou, Secrétaire général du ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation de Guinée ont pris la parole, et salué les efforts de l’ICESCO pour renforcer le processus éducatif et l’appui qu’elle apporte à la République de Guinée.

De son côté, Dr Youssef Abou Daka, directeur de programmes au Secteur de l’Éducation à l’ICESCO, a souligné l’importance de cet atelier, en espérant que celui-ci atteigne ses objectifs d’activation des rôles des établissements d’enseignement dans la préservation de l’environnement et la sécurité sanitaire, et dans l’établissement de bons comportements environnementaux et sanitaires chez les étudiants.

Les thèmes de la session abordent la réalité et les perspectives de l’utilisation des TIC dans l’éducation à l’environnement et à la santé en Guinée, son rôle dans l’amélioration de la qualité de l’éducation, les meilleures pratiques éducatives intégrées des TIC dans l’éducation et la formation, et d’autres thèmes liés à ce domaine.

Estimant que les enseignants constituent la pierre angulaire du système éducatif et la force motrice du développement de l’éducation, le 5 octobre de chaque année, le monde célèbre la Journée mondiale des enseignants, qui est placée cette année sous le thème : « La transformation de l’éducation commence avec les enseignants ». À cette occasion, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) appelle à faire des enseignants le facteur clé des efforts de transformation de l’éducation, et à reconsidérer le métier d’enseignant afin de former des personnes créatives et innovatrices ayant des personnalités équilibrées et efficaces.

En septembre 2022, la communauté internationale a annoncé son engagement à transformer l’éducation afin qu’elle réponde aux besoins d’apprentissage de tous, pour le monde d’aujourd’hui et de demain. À cet effet, l’ICESCO rappelle la nécessité de prendre conscience que les enseignants sont la pierre angulaire de la concrétisation de ces espoirs, car la véritable transformation de l’éducation passe en premier lieu par l’investissement dans les enseignants. Il faut donc, fournir le nombre nécessaire d’enseignants, bien les former et les qualifier, afin d’améliorer leurs compétences et leurs capacités, et créer le contexte approprié pour leur travail, grâce à leur appréciation et leur soutien, pour atteindre la stabilité financière, matérielle et morale, et en leur offrant des incitations pour les motiver et leur procurer des conditions de travail convenables.

Dans ce contexte, l’ICESCO souligne la nécessité d’opérer une transformation radicale et concrète de la condition des enseignants, de les former et développer leurs compétences professionnelles, afin de contribuer à la transformation de l’éducation comme prévu, car l’image future de l’enseignant est différente de l’image actuelle. L’enseignant du futur doit être doté de compétences en matière de réflexion proactive, et de pensée critique et créative, de compétences de travail en équipe, de compétences de gestion dans un contexte de crise, de compétences d’enseignement, d’évaluation, de suivi et de communication à distance à l’aide des technologies modernes. Outre la stabilité émotionnelle, l’équilibre psychologique et émotionnel, la capacité à communiquer avec les autres, la capacité à travailler sous pression et à travailler en toutes circonstances et conditions.

L’ICESCO appelle également à investir davantage dans les nouvelles technologies, à utiliser les applications d’intelligence artificielle dans le processus éducatif, et à former les enseignants à les utiliser. En parallèle avec la célébration de cette journée, l’ICESCO a lancé le « Prix ICESCO pour les ressources éducatives numériques ouvertes au service de la continuité du processus éducatif ».

En coopération avec la plateforme Nomadhood et en partenariat avec nombre d’institutions et d’organismes régionaux et internationaux, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Science et la Culture (ICESCO) a tenu un webinaire sur les questions climatiques et la lutte contre la pollution de l’air, afin de renforcer les moyens et mécanismes d’échange de connaissances et d’expertises liées à l’environnement et de consolider le rôle des jeunes lors de la COP27 sur le climat, que la République Arabe d’Égypte accueillera en novembre 2022 à Charm El-Cheikh.

L’ICESCO était représentée à ce webinaire par Dr Foued El Ainy, expert Secteur des Sciences et de la Technologie, et Dr Huda Abdullah Megeirhi, experte au Centre du Dialogue civilisationnel. Dr El Ayni a passé en revue les efforts déployés par l’Organisation dans la protection de l’environnement, la promotion de la transition vers l’économie verte et le développement de la capacité des États membres à l’adaptation et à la résilience face aux répercussions du changement climatique et de la pollution atmosphérique, notamment par la consolidation du concept de villes intelligentes et durables et la sensibilisation et la formation des jeunes à l’importance de préserver la planète.

Pour sa part, Dr Megeirhi a souligné l’importance de la culture de dialogue lié aux questions climatiques et atmosphériques, ainsi que leurs répercussions environnementales, économiques et sociales. Elle a évoqué la nécessité de préserver la biodiversité en utilisant les technologies environnementales modernes afin d’atteindre les objectifs ambitieux en matière de climat, et de promouvoir le dialogue entre les civilisations et les générations pour éduquer les jeunes à la protection de l’environnement, de même qu’elle a souligné la nécessité d’un dialogue environnemental fondé sur le respect des valeurs humaines, la justice et la tolérance.

A été clôturée la session de formation nationale sur le développement des compétences d’expression orale en arabe, qui a été organisée par le Centre pédagogique de l’ICESCO en Malaisie, en coopération avec le ministère malaisien de l’Éducation, le Centre d’excellence pour les méthodes d’enseignement de la langue arabe à l’Institut supérieur islamique et le Département des études de langue et de linguistique arabes au Selangor International Islamic University College. Cette formation relève des activités du Centre de la langue arabe pour les non arabophones de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), et dans le cadre de la coopération entre l’ICESCO et les Commissions nationales pour l’éducation, les sciences et la culture.

La cérémonie de clôture de la session a eu lieu vendredi 30 septembre 2022, au siège du Centre pédagogique de l’ICESCO en Malaisie, en présence de Dr Abdul Razeq bin Zaini, Vice-président du Selangor International Islamic University College, et de M. Muhammad Fawzi bin Abdul et M. Muhammad Nur Sham bin Abdul Rahman, responsables au ministère malaisien de l’Éducation.

La session, qui a duré quatre jours, a profité à 56 cadres pédagogiques malaisiens travaillant dans le domaine de l’enseignement arabe dans divers États malaisiens, et trois experts malaisiens, Dr Noor Mazida bint Mahmoud, Dr Azali bin Zainuddin et Dr Shukri bin Zainuddin ont assuré la formation, en plus d’un groupe de professeurs du Département d’études de langue et de linguistique arabes au Selangor International Islamic University College

Dr Abdelilah Benarafa, Directeur général adjoint de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), s’est entretenu avec Mme Françoise Remarck, ministre ivoirienne de la Culture et de la Francophonie, aux fins d’examen du renforcement de la coopération entre l’ICESCO et la Côte d’Ivoire en matière de culture.

L’entrevue, qui a eu lieu vendredi 30 septembre 2022 en marge de la Conférence mondiale de l’UNESCO sur les politiques culturelles et le développement durable (MONDIACULT 2022), en présence de Dr Mohamed Zinelabidine, chef du Secteur de la Culture et de la Communication relevant de l’ICESCO, de Robert Djérou Ly, ambassadeur de Côte d’Ivoire au Mexique, et d’une délégation comprenant plusieurs responsables du ministère ivoirien de la Culture.

Au cours de la réunion, Dr Benarafa a passé en revue les orientations générales de l’ICESCO, en soulignant que l’Afrique est au cœur des priorités de sa vision stratégique, à travers le lancement et la mise en œuvre de nombre de programmes dans les domaines de l’éducation, des sciences et de la culture.

Pour sa part, Mme Remarck a salué les efforts déployés par l’ICESCO au profit de ses Etats membres, en se félicitant de l’inscription de trois sites historiques sur la Liste du patrimoine dans le monde islamique courant 2022.

Les deux parties ont débattu des dispositions nécessaires pour déclarer Abidjan capitale de la culture dans le monde islamique au titre de 2023 pour la région africaine. À ce propos, la ministre a affirmé la disposition de son pays à organiser la célébration d’une manière conforme au programme de l’ICESCO pour les capitales de la culture dans le monde islamique.