L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), en collaboration avec la Fondation Hamdan bin Rashid Al Maktoum pour les sciences médicales et éducatives, a organisé les mercredi 1er et jeudi 2 avril 2026 un atelier régional sur « Le système d’évaluation dans les programmes d’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones ». 191 cadres éducatifs travaillant dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones, issus de 15 pays d’Afrique, d’Asie centrale et d’Asie du Sud-Est, y ont participé, en présentiel ou par visioconférence.

Dans le cadre de l’atelier organisé dans la salle Mishkat de l’ICESCO, Dr Samir Jaafar, expert en formation pédagogique, a présenté, expliqué et illustré par des exemples concrets la transformation conceptuelle des activités de formation et d’évaluation relatives à la maîtrise linguistique et au développement des compétences linguistiques, passant d’une formation automatisée à une évaluation formative globale. Il a également passé en revue les contributions de l’intelligence artificielle à l’élaboration, à la diversification et à la personnalisation des outils d’évaluation, ainsi qu’à l’analyse scientifique rigoureuse des résultats des tests et des évaluations, permettant ainsi à l’enseignant et au conseiller pédagogique de prendre des décisions éducatives fondées sur des données objectives.

L’expert a animé des ateliers pratiques qui ont permis aux participants de s’exercer à utiliser l’intelligence artificielle de manière pédagogique et efficace pour élaborer des exercices et des évaluations.

Il convient d’indiquer que cet atelier est le septième du programme « Mishkat pour le leadership éducatif » pour l’année scolaire 2025-2026, mis en œuvre par l’ICESCO en partenariat avec la Fondation Hamdan bin Rashid Al Maktoum pour les sciences médicales et éducatives, et en collaboration universitaire avec l’Université Sultan Moulay Slimane de Beni Mellal, au Royaume du Maroc. Ce programme vise à former des centaines de professionnels de haut niveau dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones.