Pour conclure la troisième édition du programme de formation continue « Mishkat Al-Arabiya » organisé en coopération avec la Fondation Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pour les sciences médicales et éducatives, l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a tenu un atelier régional intitulé « La créativité dans l’enseignement de l’arabe aux non arabophones », les 18 et 19 juin 2025 dans la salle « Mishkat Al-Arabiya », à son siège à Rabat.

L’atelier était la dernière activité de la troisième édition annuelle du programme, qui a bénéficié à 212 cadres éducatifs de 15 pays, dont le Tchad, le Nigeria, le Bénin, le Cameroun, la Guinée, le Sénégal, la Malaisie, l’Indonésie, l’Ouzbékistan, la Fédération de Russie, le Kazakhstan, la Thaïlande, le Viêt Nam et le Maroc.

L’atelier de formation était animé par les experts en éducation Dr Mohammed Ismaili Alaoui et Dr Samir Jaafar. Son objectif était d’initier les participants au concept de créativité dans l’éducation, d’identifier ses règles et principes généraux. Il s’agissait également de présenter les principales théories sur la créativité, afin de permettre aux participants d’adopter des stratégies appropriées et des techniques créatives dans l’enseignement de la langue arabe, et de proposer des méthodes innovantes et attrayantes pour les apprenants d’arabe non arabophones.

Les deux experts ont également animé des séances pratiques pour former les participants à la réflexion créative dans l’utilisation du vocabulaire et des règles de grammaire, à la stimulation des aptitudes à l’écoute et à l’expression orale, au développement des aptitudes à la lecture et à l’écriture, à l’utilisation de plateformes numériques et d’applications d’intelligence artificielle, ainsi qu’à la génération d’idées créatives pour développer les compétences linguistiques des étudiants.

Il convient de préciser que le nombre total de bénéficiaires de la troisième édition du programme (2024-2025) a atteint 2016. Ils ont participé à une série d’ateliers ayant eu pour but de renforcer les compétences des enseignants et d’améliorer leur capacité à répondre aux exigences de l’enseignement de l’arabe dans des contextes multiculturels et multilingues.