Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a indiqué que les changements existentiels dans la structure de la communauté mondiale ont conduit à un développement et à une modernisation sans précédent de l’éducation, de ses politiques et de ses orientations, ainsi qu’à l’émergence de l’économie du savoir basée sur le capital intellectuel, et de la révolution de l’intelligence artificielle et ses effets dans le domaine de l’éducation. Il a également appelé à une évaluation complète des processus de réforme de l’éducation qui ont eu lieu au cours des deux dernières décennies, et à l’élimination de ce qui ne correspond plus aux besoins actuels.

Cette déclaration a été faite mardi 5 novembre 2024 lors de la séance d’ouverture de la 4ème Conférence internationale sur l’éducation tenue sous le thème : « Transformation de l’éducation : opportunités et défis pour améliorer l’avenir de l’éducation dans les pays du Golfe », et organisée par le Centre entre de recherche en éducation des États arabes du Golfe (GASERC) du Bureau arabe de l’éducation pour les États du Golfe, pendant deux jours à Koweït, sous le patronage de l’ingénieur Sayed Jalal Al Tabtabaei, ministre de l’Éducation, et en présence de chefs des établissements universitaires et d’organisations internationales et régionales œuvrant dans les domaines de l’éducation, et d’un groupe d’experts internationaux.

Dr Al Malik a expliqué que pour développer et transformer l’éducation dans les pays du Golfe, il faut tenir compte de plusieurs éléments, notamment le poids démographique du secteur de l’éducation avec 17 % de la population étudiante, la nécessité de se pencher sur la réforme des programmes à la lumière d’études menées dans le Golfe qui remettent en question la faisabilité des programmes importés comme alternative aux programmes nationaux, et l’importance de créer une nouvelle approche éducative qui tienne compte de la philosophie de la transformation numérique dans la transformation de l’éducation et la lutte contre l’analphabétisme numérique.

Il a également souligné l’importance du rôle de la famille dans le processus éducatif, compte tenu de la spécificité de la région du Golfe qui se distingue par une grande cohésion familiale, ainsi que la centralité du rôle de l’enseignant, et a salué l’expérience et les réalisations des pays du Golfe dans le domaine de la formation des enseignants.

Par ailleurs, le Directeur général de l’ICESCO a souligné que l’Organisation a constaté que la qualité de l’enseignement est disparate dans les pays islamiques. Il a salué le soutien apporté par les pays du Golfe aux systèmes éducatifs des pays les moins avancés, appelant à la coopération avec l’ICESCO pour identifier les besoins du monde islamique en matière d’éducation, étant donné que l’Organisation dispose de données précises sur la situation de ses États membres.

Il a conclu son discours en appelant à étudier le questionnaire de l’ONU sur la transformation de l’éducation et à l’adapter à notre système éducatif.

À l’issue de la séance d’ouverture de la conférence, Dr Abdulrahman Al Assimi, Directeur général du Bureau arabe de l’éducation pour les États du Golfe, a remis un écusson commémoratif de la conférence à Dr AlMalik, en présence de M. Jasem Mohamed AlBudaiwi, Secrétaire général du Conseil de coopération du Golfe, et de l’ingénieur Sayed Jalal Al Tabtabaei, ministre koweïtien de l’Éducation.