Une délégation de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) s’est rendue en Égypte pour suivre le progrès du projet des certificats professionnels internationaux en enseignement. Ce projet est mis en œuvre par l’ICESCO en coopération avec la Commission nationale égyptienne pour l’éducation, les sciences et la culture, le ministère de l’Éducation nationale et de l’Enseignement technique, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de l’Égypte, l’Université Roi Saoud au Royaume d’Arabie Saoudite, et la Fondation humanitaire Saleh Abdullah Kamel (SAKHF). L’objectif est d’évaluer la qualité des mécanismes de formation mis en place et leur adéquation avec les besoins et les objectifs du projet.

Lors de sa visite, les 2 et 3 novembre 2024, la délégation de l’ICESCO a examiné les préparatifs pour le lancement des évaluations finales de la première cohorte de stagiaires. A noter que ce programme vise à former 2000 enseignants dans plusieurs gouvernorats de l’Égypte sur une période de trois ans. La première cohorte devrait achever sa formation d’ici la fin de l’année, après avoir acquis de nombreuses compétences pédagogiques modernes et diversifiées.

La délégation de l’ICESCO, composée de Dr Haddy Jatou Sey, Cheffe du Secteur de l’Education, de Mohamed Hedi Shili, Directeur du Département des Affaires juridiques et des Normes internationales, et de Dr Zaid Abshama, Expert au Secteur de l’Education, s’est entretenu avec Dr Ayman Farid, Assistant du ministre de l’Enseignement supérieur chargé de la planification stratégique et Superviseur de la Commission nationale égyptienne pour l’éducation, les sciences et la culture, ainsi qu’avec les membres de cette Commission.

Cette réunion a été l’occasion de discuter de la stratégie éducative de l’Égypt et de mettre en lumière les modalités de coopération entre l’ICESCO et le pays, en vue de contribuer au développement des politiques éducatives dans le monde islamique et de mettre en œuvre des stratégies efficaces pour la modernisation et la transformation de l’enseignement.