La 3e session de la Conférence des ministres de l’Éducation, accueillie par le Sultanat d’Oman les 2 et 3 octobre 2024, s’est clôturée par la publication de la « Déclaration de Mascate », comprenant des décisions historiques prises par les ministres de l’Éducation des pays du monde islamique. Ces décisions visent à renforcer l’engagement envers la transformation de l’éducation et à établir des mécanismes efficaces en vue de généraliser et accélérer la mise en œuvre des meilleures pratiques afin de construire un avenir plus prospère.

La Déclaration comprend un ensemble d’engagements et d’orientations, élaborés sur la base des documents préparés par la Direction générale de l’ICESCO, ainsi que des discussions entre les ministres et les experts internationaux en éducation lors des séances de la Conférence. Parmi ces engagements figure la mise en œuvre de toutes les décisions adoptées par la Conférence, ainsi que le mandat confié à l’Organisation de créer une « plateforme de suivi et de coordination » en collaboration avec les autorités nationales compétentes des États membres, afin de suivre les progrès réalisés par ces pays en matière de transformation de l’éducation.

La Déclaration a salué le lancement par l’ICESCO de la Charte de l’Intelligence Artificielle du Monde Islamique et adopté l’initiative de l’Organisation visant à adapter le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) aux spécificités et priorités des États membres. Elle a également adopté l’indice d’égalité des genres comme indice stratégique dans le système éducatif, en soulignant la compatibilité entre les objectifs de transformation de l’éducation et les valeurs culturelles du monde islamique.

La Déclaration a dénoncé les agressions flagrantes subies par les institutions éducatives dans la bande de Gaza en Palestine et au sud du Liban par l’occupation israélienne, ainsi que dans d’autres États membres, qui ont privé des millions d’élèves de leur droit à l’éducation. Elle a également réaffirmé la solidarité et le soutien aux efforts visant à rétablir le droit à l’éducation des élèves en Palestine et dans d’autres États membres touchés par les guerres, catastrophes et crises.

Lors de la deuxième journée de la Conférence, plusieurs documents ont été examinés et discutés, notamment : « Le rapport sur les activités éducatives de l’ICESCO – de janvier 2021 à juillet 2024 », « Le statut de l’éducation des filles », « L’éducation aux médias : Horizons et aspirations », « Les résultats du Dialogue ministériel de haut niveau (DMHN) à Londres – mai 2024: Transformer l’éducation : Chemins vers la Conférence des ministres de l’Éducation de l’ICESCO, Mascate 2024 », « La Charte de l’Intelligence Artificielle du Monde Islamique », « le développement de l’Éducation et la Protection de la Petite Enfance : les Fondements pour l’Avenir », « Les progrès de la transformation de l’éducation : de l’engagement à l’action 2022-2024: Au-delà du Sommet sur la transformation de l’éducation », « L’Écologisation de l’éducation pour les États membres de l’ICESCO », « Développement de la qualité de l’enseignement », « Contextualisation du PISA : Autonomisation des États membres de l’ICESCO en matière d’excellence éducative » et « l’éducation numérique ».

Lors de la troisième session de travail, les chefs de délégation des États membres ont pris la parole pour échanger des points de vue et mener des discussions fructueuses afin de renforcer les engagements des pays à transformer l’éducation et d’aboutir à un consensus sur les mécanismes appropriés pour atteindre cet objectif.

Dans son allocution de clôture, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a exprimé ses remerciements et sa reconnaissance au Sultanat d’Oman, dirigé par Sa Majesté le Sultan Haitham bin Tariq, que Dieu le protège, ainsi qu’à toutes les instances ayant contribué à l’organisation de la Conférence, pour le soutien et la généreuse hospitalité offerte afin de garantir le succès de cet événement exceptionnel. Il a salué les contributions des participants aux différentes séances scientifiques, leurs interventions et discussions, ainsi que leurs propositions constructives pour transformer l’éducation d’un engagement à une réalité concrète.

La Présidente de la Conférence, Dr Madiha bint Ahmed Al Shaibaniyah, ministre de l’Éducation Présidente de la Commission nationale omanaise pour l’éducation, la culture et les sciences, a également remercié les participants et l’ICESCO, soulignant l’importance des résultats de la Conférence pour construire un avenir meilleur pour les systèmes éducatifs.

À la suite de la clôture des travaux, le Directeur général de l’ICESCO a lu un message de remerciements et de reconnaissance adressé par les participants à la Conférence à Sa Majesté le Sultan Haitham bin Tariq, Sultan d’Oman.