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    Avec une participation de haut niveau, lancement des travaux de la conférence internationale sur l’apprentissage tout au long de la vie au siège de l’ICESCO

    12 juin 2023

    Lundi 12 juin 2023, les travaux de la Conférence internationale sur l’apprentissage tout au long de la vie ont été lancés au siège de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), avec une participation de haut niveau. Cette Conférence de deux jours est organisée par l’ICESCO, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports et l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme (ANLCA) au Royaume du Maroc, l’Institut national pour l’apprentissage tout au long de la vie en République de Corée, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le Partenariat mondial pour l’éducation, dans le but de renforcer la coopération internationale et d’intensifier les efforts dans le domaine de l’éducation des adultes et de l’apprentissage tout au long de la vie, pour contribuer à la réalisation de l’objectif de développement durable.

    Dans son allocution à la séance d’ouverture de la Conférence, Dr Chakib Benmoussa, ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports du Royaume du Maroc, a souligné la nécessité d’œuvrer à assurer une éducation équitable et inclusive pour tous, précisant que l’apprentissage tout au long de la vie relève de la responsabilité de tous et constitue un facteur clé pour relever les défis.

    Pour sa part, Dr Daejong Kang, Président de l’Institut national coréen pour l’apprentissage tout au long de la vie (NILE), a passé en revue la coopération croissante entre la République de Corée et le Royaume du Maroc dans le domaine de l’éducation, soulignant les efforts déployés par l’institut pour assurer un apprentissage tout au long de la vie. Dans un message vidéo, Mme Monica Buaro da Costa, ministre de l’Éducation nationale de la République de Guinée-Bissau, a indiqué, quant à elle, que l’analphabétisme touche plus les femmes que les hommes, et que son ministère a mis en œuvre un certain nombre de projets pour investir dans les programmes d’apprentissage des adultes.

    Par ailleurs, Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a expliqué dans son allocution que le concept d’apprentissage tout au long de la vie favorise la réflexion, la mobilisation des ressources et la régularité des efforts, car c’est le concept qui permet d’atteindre tous les Objectifs du développement durable (ODD) des Nations Unies, notamment l’ODD 4 visant à assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.

    Et d’ajouter qu’après la pandémie de COVID-19 et les dégâts qui ont frappé le secteur de l’éducation en termes d’abandon et de déperdition scolaires, il est temps de définir le cadre réglementaire pour mettre en place un système éducatif caractérisé par la durabilité, l’égalité, la qualité et l’efficacité, en gardant devant les yeux l’avenir qui nous oblige à suivre le rythme du développement numérique et des technologies d’intelligence artificielle, indiquant que l’ICESCO lance des programmes conçus spécifiquement pour lutter contre l’analphabétisme.

    De son côté, Son Altesse Cheikh Rashid bin Hamdan Al Maktoum, Président suprême de la Fondation Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pour la performance académique distinguée, a souligné que l’ICESCO et la Fondation se sont unies autour de principes inébranlables pour contribuer à la construction de sociétés prospères dans le monde islamique, dans le but final de réaliser les aspirations communes à renforcer et à améliorer les systèmes éducatifs.

    Après cela, les séances de la première journée de la Conférence ont commencé ; une séance a été dédiée aux discours de bienvenue des partenaires de la Conférence, suivie d’une séance sur la comparaison des modèles d’instituts internationaux dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie, puis une séance intitulée : « De l’alphabétisation à l’apprentissage tout au long de la vie : changement de paradigme après la Conférence internationale sur l’éducation des adultes », et enfin une séance sur la lecture, l’écriture et l’apprentissage tout au long de la vie : du niveau national au niveau local.

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