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    Lancement de «l’autonomisation par l’éducation» pour contribuer à la réintégration scolaire des filles déscolarisées au Yémen

    30 décembre 2023

    L’activité d’autonomisation par l’éducation a été lancée dans le gouvernorat de Lahij, République du Yémen, qui sera mise en Å“uvre dans cinq (05) gouvernorats yéménites pour former et qualifier les familles prenant en charge des orphelins, et ce dans le cadre du projet de rattrapage scolaire au profit des filles déscolarisées au Yémen, conformément à la convention signée entre l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO), le Centre Roi Salman d’aide humanitaire et de secours (KSrelief), le ministère de l’Éducation yéménite et la Fondation Benevolence Coalition for Humanitarian Relief (BCHR).

    L’objectif de l’activité d’autonomisation par l’éducation est d’aider les familles prenant en charge des orphelines, en leur fournissant des compétences vitales et professionnelles qui leur permettent de devenir autonomes, contribuant ainsi à la réintégration et à la persévérance des filles dans le processus éducatif. Ce programme bénéficie à 280 stagiaires à travers 14 sessions de formation dans plusieurs domaines tels que la couture, la broderie, la parfumerie, la technologie, la photographie et les industries alimentaires, dans les gouvernorats de Lahij, Abyan, Marib, Hadramaout et Socotra.

    Lors du lancement de l’activité, mercredi 27 décembre 2023, M. Saleh Al Dhaibani, directeur du bureau du le Centre Roi Salman d’aide humanitaire et de secours à Aden, a souligné que le projet de réintégration scolaire des filles déscolarisées est un projet crucial pour contribuer au retour des filles à l’école à travers diverses activités, notamment la réhabilitation des écoles et des salles de classe alternatives, la formation des enseignants et le soutien aux familles.

    Dans son allocution, Mme Imane Al Zubairi, directrice du projet de réintégration scolaire des filles déscolarisées au Yémen, a affirmé que le projet vise à offrir des opportunités éducatives aux filles déscolarisées tout en les autonomisant sur le plan économique et social, soulignant qu’il a donné d’importants résultats positifs dans les gouvernorats ciblés.

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