Ont été lancés, ce mardi 1er novembre 2022 à distance, les travaux du Forum international tenu par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) sur l’avenir des stratégies d’enseignement à la lumière des développements actuels, avec la participation des ministres de l’Éducation de plusieurs pays, d’experts et de hautes personnalités internationales dans le domaine, afin de souligner l’importance d’appliquer les stratégies d’enseignement modernes et d’en examiner les nouvelles tendances.

La session d’ouverture de ce Forum de deux jours a débuté, par une allocution de Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, qui a indiqué que l’Organisation accorde une attention particulière à l’excellence et à la créativité dans le processus éducatif, ainsi qu’à la nécessité de suivre les évolutions en vue de réaliser le 4ème objectif de développement durable.

Il a souligné que le Sommet sur la transformation de l’éducation, organisé en septembre dernier au siège des Nations Unies, a abouti à des recommandations qu’il appartient d’inclure dans l’élaboration des stratégies d’enseignement pour suivre les évolutions de l’époque. Il s’agit, a-t-il précisé, de la numérisation de l’éducation, de l’adoption de programmes pédagogiques visant les compétences et la créativité, ainsi que de la promotion de l’enseignement à distance.

Dr AlMalik a ajouté que pour établir un système éducatif performant, il convient de décentraliser l’éducation, de lier le système éducatif aux influences culturelles afin que l’activité éducative corresponde au rythme de la société, et de mettre en place des moyens de financement plus réactifs aux fluctuations de la réalité économique aux niveaux local et mondial.

Et de conclure son allocution en soulignant que l’ICESCO veille à contribuer à l’établissement de partenariats appropriés entre les institutions concernées par le processus éducatif dans les États membres et les institutions donatrices, à fournir l’expertise escomptée dans l’élaboration de stratégies d’enseignement orientées vers l’avenir, et à faciliter l’échange d’expertises entre les systèmes éducatifs dans les États membres et non membres.

Pour sa part, M. Marwan Awartani, ministre palestinien de l’Éducation, a souligné que l’école est le second foyer de l’enfant, et qu’il est très important d’investir dans les enseignants et d’inclure la perception des élèves concernant l’école dans le développement des stratégie éducatives.

Dans son allocution, Mme Mariatou Koné, ministre ivoirienne de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, a déclaré qu’il est désormais impératif de repenser l’avenir de l’éducation après la pandémie de Covid-19, et de développer ce secteur dans les pays africains par la création d’établissements éducatifs ouverts basés sur des méthodes pédagogiques modernes.

Par la suite, la session ministérielle sur les stratégies d’enseignement pour assurer une éducation de qualité et inclusive pour tous a débuté avec l’allocution de Cheikh Oumar Anne, ministre sénégalais de l’Éducation nationale, dans laquelle il a détaillé les principales mesures prises pour développer l’éducation, tandis que M. Kouaro Yves Chabi, ministre béninois de l’Enseignement secondaire, technique et de la Formation professionnelle, et M. Flávio Arns, Sénateur du Brésil, ont présenté les stratégies de leurs pays respectifs permettant de réformer l’enseignement et de suivre les développements de l’époque.

M. Laurent Serge Etoundi Ngoa, ministre camerounais de l’Éducation de base, dans une allocution prononcée en son nom par le Secrétaire général du Ministère, a salué le rôle des méthodes pédagogiques avancées dans l’intégration des élèves et la fourniture des principes d’apprentissage des langues et des cultures nationales. De même, M. Ibrahim Natatou, ministre nigérien de l’Éducation nationale, a déclaré que le système éducatif dans le monde revêt diverses formes et que les crises contribuent à l’aggravation des inégalités dans ce domaine. Il a passé en revue les efforts de son pays pour adapter l’éducation aux défis actuels.

Lors de la deuxième séance du Forum, un certain nombre d’experts et d’enseignants ont fait des exposés sur l’application des stratégies d’enseignement modernes et les défis y afférents.